Yapay Zekâ Bağlamında Sosyobilimsel Konu Öğretiminin İlkokul Öğrencilerinin Problem Çözme ve Yaratıcı Yazma Becerilerine Etkisi

Authors : Menşure ALKIŞ KÜÇÜKAYDIN, Sümeyye SOYDEMİR BOR

Pages : 432-446

Doi:10.51460/baebd.904806

View : 142 | Download : 18

Publication Date : 2021-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada ilkokul 4.sınıf öğrencilerine yapay zekâ bağlamında sunulan sosyobilimsel konu (SBK) öğretiminin, öğrencilerin problem çözme ve yaratıcı düşünme becerilerine olan etkisi incelenmiştir. 2020-2021 eğitim öğretim yılında Konya ilinde yer alan bir ilkokulda yapılan bu çalışma, nicel ve nitel araştırmaların kombinasyonunu içeren karma yöntem araştırmalarından yakınsayan paralel desen üzerine yapılandırılmıştır. Çalışmanın nicel kısmında veri toplama aracı olarak “Çocuklar için Problem Çözme Envanteri” ile “Yaratıcı Yazma Ürünlerini Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmanın nitel kısmında ise yarı yapılandırılmış gözlem formu ile görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlar yapay zekâ bağlamında hazırlanan SBK öğretiminin öğrencilerin yaratıcı yazma ve problem çözme becerilerine katkı sağladığını göstermiştir. Ayrıca sınıf içi gözlemler ile görüşmeden elde edilen bulgular, öğrencilerin yapay zekâ bağlamında yürütülen SBK içerikli derslerden hoşlandıklarını ve ders içeriklerine daha rahat ulaştıklarını işaret etmiştir. Elde edilen sonuçlar ilgili literatür ile tartışılmış ve bu doğrultuda önerilerde bulunulmuştur. Buna göre ilkokul düzeyinde farklı SBK bağlamları ele alınarak öğrencilerin farklı düzeylerdeki bilişsel gelişimlerinin araştırılması mümkündür.
Keywords : problem çözme, sosyobilimsel konular, yapay zeka, yaratıcı yazma

ORIGINAL ARTICLE URL