8. Sınıf Öğrencileri ve Lgs Yolculuğu: Ebeveyn Desteği Üzerine Bir İnceleme

Authors : Ayşe Gülnur Kaya, Mustafa Kutlu, Nuri Erdemir

Pages : 1562-1583

Doi:10.51460/baebd.1583107

View : 169 | Download : 80

Publication Date : 2025-04-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Ülkemizde üst eğitim kurumlarına geçişte uygulanan merkezi sınavlar öğrencilerin geleceği için oldukça önemlidir. Bu kritik süreçte sosyal çevrelerinden ilgi ve destek görmeyi beklemektedirler. Bu beklenti ağının ilk basamağını ebeveynler oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı Liselere Geçiş Sınavı’na (LGS) girecek olacak 8.sınıf öğrencilerinin sınava hazırlık sürecinde ebeveynlerinden beklentilerinin incelenmesidir. Araştırma nitel yaklaşımda tasarlanmıştır. Araştırma, öğrenci-ebeveyn ilişkilerini, ebeveyn desteğinin türlerini ve bu desteğin öğrencilerin sınava hazırlık süreçlerine etkilerini ele almaktadır. Araştırmanın çalışma grubu 10 öğrencidir. Araştırmadaki veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğrenciler bu süreçte ebeveynlerinden duygusal, motivasyonel, akademik ve maddi anlamda destek beklemektedirler. Öğrenciler bu dönemde ebeveynlerinden baskı ve kıyaslamadan uzak empatik bir yaklaşım beklemektedirler. Öğrencilerin çoğu bu süreçte yaşadıkları sınav kaygısını ebeveynlerinin anlamadıklarını ve ebeveynlerinin sınava ilişkin beklentilerinin üzerlerinde bir baskı yarattığını düşünmektedirler. Bu çalışmadan yola çıkarak okullar da çalışan psikolojik danışmanlar tarafından LGS’ ye hazırlık sürecinde olan öğrenci velilerine yönelik sınava hazırlık sürecinde ebeveyn desteği temalı seminerler ve psikoeğitim çalışmaları yapılabilir. Araştırma LGS hazırlık sürecini ve bu süreçte ebeveyn-çocuk ilişkisini öğrencilerin gözünden ortaya koyması açısından önemlidir.
Keywords : LGS hazırlık süreci, Ebeveyn desteği, 8.Sınıf öğrencileri, Akademik başarı

ORIGINAL ARTICLE URL