Eğitim Paydaşlarının İdeal Öğrenci Algıları
Authors : Mustafa Gül
Pages : 4060-4085
Doi:10.51460/baebd.1672237
View : 184 | Download : 304
Publication Date : 2025-12-26
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın amacı; eğitim paydaşlarının (yönetici, öğretmen, öğrenci, veli) ideal öğrenci algılarını ortaya koymaktır. Araştırma nitel araştırma deseni olan fenomenoloji deseni ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu ortaokulda görev yapan; 10 okul yöneticisi, 10 öğretmen, 14 öğrenci ve 9 veli oluşturmaktadır. Katılımcılar amaçlı örneklem yöntemi ile seçilmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda tüm paydaşların ideal öğrencilerde belirli kişisel, akademik ve entelektüel özellikler, etik ve ahlaki değerler, yetenek ve ilgi alanlarına sahip olmalarını bekledikleri belirlenmiştir. Sorumluluk, özdenetim, akademik başarı, merak, araştırma, sorgulama, ahlak, iletişim, empati ve çok yönlü gelişim gibi özellikler bütün paydaşlar tarafından önemli görülmektedir. Yöneticilerin liderlik ve milli değerlere özellikle önem verdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin; eleştirel düşünme, araştırmacılık, problem çözme, milli değerler, toplumsal sorunlara ilgi, çevre bilincinin geliştirilmesine daha fazla önem verdikleri bu araştırmayla ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin; derslere odaklanma, düzenli çalışma, kişisel öz-disiplin ve doğa sevgisine özellikle vurgu yaptıkları belirlenmiştir. Velilerin ise kişisel ve akademik niteliklerin yanı sıra, sosyalliğe ve farklı ilgi ve yetenek alanlarında ideal öğrencinin gelişimine büyük önem verdikleri belirlenmiştir. Öğrencilerin derse odaklanma gibi pratik hedeflere, öğretmenlerin ise eleştirel düşünme gibi üst düzey becerilere odaklanması araştırmanın dikkat çekici bir sonucudur.Keywords : İdeal öğrenci, Yönetici algısı, Öğretmen algısı, Öğrenci algısı, Veli algısı
ORIGINAL ARTICLE URL