Dijital Öykü Hazırlama: Öğretmen Adaylarının Algıları ve Kazanımları

Authors : Canan Cengiz, Şenem Alkan Yılmaz

Pages : 167-191

Doi:10.48174/buaad.1826399

View : 141 | Download : 130

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, mikro öğretim dersi kapsamında yürütülen dijital öyküleme etkinliğine ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Mikro öğretim dersi kapsamında öğretmen adaylarından, fizik konularına ilişkin bir kavram yanılgısına odaklanmaları ve bu yanılgıyı gidermeye yardımcı olacağına inandıkları bir dijital öykü oluşturarak sunmaları istenmiştir. Öğretmen adayları ile gerçekleştirilen bu uygulamanın onların alan ve pedagojik alan bilgilerine ve dijital öykü oluşturma becerilerine katkılarının olacağı düşünülmüştür. Çalışmada, fenomenografik araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma, ikinci sınıfta öğrenim gören 32 fen bilgisi öğretmen adayı yürütülmüştür. Çalışmanın veri toplama araçlarını odak grup mülakatları ve araştırmacı günlükleri oluşturmaktadır. Elde edilen veriler betimsel analiz olarak çözümlenmiştir. Öğretmen adayları dijital öykü hazırlama sürecinin ve akranlarının dijital öykülerini izlerken not almış olmalarının, fizik konularına yönelik kavram yanılgılarının farkına varmaları gibi çeşitli etkileri olduğunu ifade etmişlerdir. Bununla birlikte dijital öyküleri hazırlarken güçlükler yaşadıklarını da belirtmişlerdir. Sonuç olarak öğretmen adaylarının mikro-öğretim uygulamalarına dijital öykülerin dâhil edilmesinin mesleki gelişimlerine katkıları olduğunu düşündükleri söylenebilir. Benzer uygulamalarda öğretmen adaylarına dijital öykülemeye yönelik daha detaylı ve uygulamaya dayalı eğitimlerin verilmesi önerilebilir.
Keywords : dijital öyküleme, mikro-öğretim, öğretmen adayı, mesleki gelişim

ORIGINAL ARTICLE URL