Mühendislik Öğrencilerinin STEM Odaklı Öğretim Modülü Tasarımlarının İncelenmesi

Authors : Engin KARAHAN

Pages : 73-91

View : 55 | Download : 14

Publication Date : 2020-12-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı jeoloji mühendisliği lisans bölümünde öğrenim görmekte olan 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin geliştirdikleri STEM odaklı öğretim süreçlerinin Moore vd.’nin (2014) geliştirdikleri “kaliteli K-12 mühendislik eğitimi çerçevesi” doğrultusunda incelenmesidir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden iç içe geçmiş tek durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu jeoloji mühendisliği bölümünde öğrenim görmekte olan 36 öğrenci (16 kadın ve 20 erkek) oluşturmaktadır. Çalışmanın birincil veri kaynağını çalışma grubunda yer alan öğrencilerin üçerli gruplar halinde tasarladıkları STEM odaklı öğretim modülleri, ikincil veri kaynağını ise her bir tasarım grubu ile gerçekleştirilen yarı-yapılandırılmış görüşmeler oluşturmaktadır. Verilerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda grupların geliştirdikleri modüller, çerçevede yer alan göstergeler açısından belirli farklılıklar göstermiştir. Çalışmanın bulguları katılımcıların mühendislik alanına özgü bilgi ve tecrübelerinden faydalanarak otantik mühendislik deneyimleri sunduklarını göstermektedir. Ayrıca, fen ve matematik disiplinlerine özgü bilgi ve becerilere mühendislik tasarım çözümleri bağlamında yer verildiği görülmüştür. Son olarak, katılımcıların geliştirdikleri modüllerde STEM eğitimi kaynaklarında doğrusal olarak ilerleyen tasarım süreçlerinin çok daha esnek olduğu görülmektedir.
Keywords : STEM eğitimi, mühendislik eğitimi, öğretim tasarımı

ORIGINAL ARTICLE URL