MOTIVATION, STRATEGY USE AND ACADEMIC ACHIEVEMENT OF UNIVERSITY STUDENTS WITH A VIEW TO DOMAIN, GENDER AND YEAR OF STUDY

Authors : Berrin UÇKUN, Gamze KÜLEKÇİ ALMACIOĞLU

Pages : 73-86

View : 34 | Download : 12

Publication Date : 2014-10-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin öz-düzenleyici strateji kullanım düzeyleri ile güdülenme yapıları arasındaki ilişki ve belirleyicilik düzeyi incelenmektedir. Denek belirlemede, bilim alanları olarak iki sosyal bilimler ve bir doğa bilimleri dalı bölümleri seçilmiştir. Cinsiyet, sınıf düzeyi ve deneklerin motivasyon ve strateji kullanım ortalama değerleri arasındaki interaktif ilişkileri ve ana etkenleri belirlemek için Multivariance Analysis kullanılmıştır. Üç bölüm öğrencilerinin ortak özelliği olarak belirli motivasyon ögeleri arasında güçlü korelasyon ilişkileri görülmekle beraber zihinsel ve metazihinsel strateji ve kaynak yönetimi kullanımlarına yönelik bölümler arasında farklılıklar gözlenmemiştir. Strateji kullanımının tek başına en güçlü motivasyonal belirleyicisi olarak iç hedef oryantasyonu saptanmıştır, ancak akademik başarı üzerinde motivasyon ve strateji kullanımının belirleyici olmadığı gözlenmiştir. Çalışmanın sonuçlarının bağlamsal nedenleri ve pedagojik çıkarımları tartışılmaktadır. 
Keywords : güdülenme, öz düzenlemeli öğrenim, strateji kullanımı, alan, cinsiyet, başarı

ORIGINAL ARTICLE URL