İLKÖĞRETİM DÜZEYİNDEKİ TARİH EĞİTİMİNDE TEKNOLOJİK ARAÇLARIN KULLANILMA DURUMLARI

Authors : Emine ÖZEL

Pages : 713-740

Doi:10.14520/adyusbd.778

View : 69 | Download : 22

Publication Date : 2014-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :İlköğretim altı ve yedinci sınıf sosyal bilgiler ders müfredatında yer alan tarih konularında oldukça uzun bir döneme ve çok geniş bir coğrafyaya ait Türk tarihi anlatılmaya çalışılmaktadır. Bu durumun sebep olduğu öğretim zorluklarının üstesinden gelebilmek için birçok öğretim yöntemini barındıran ve aynı anda birçok duyu organına hitap eden öğretim teknolojilerinin kullanılması gerekmektedir. Bu araştırmanın amacı; öğrenci görüşleri doğrultusunda altı ve yedinci sınıf sosyal bilgiler dersi öğretmenlerinin, altı ve yedinci sınıf sosyal bilgiler dersi kapsamında yer alan tarih konularının öğretimi sırasında öğretim teknolojilerini kullanma durumlarını belirlemektir. Bu amaçla 2011-2012 öğretim yılında Kütahya merkezde öğrenim görmekte olan 452 altı ve yedinci sınıf öğrencisinin görüşlerine başvurulmuştur. Araştırmada; sosyal bilgiler öğretmenlerinin sınıflarda teknolojik araçları kullanırken altı ve yedinci sınıf ayırımı yapmadığı, özel okullarda devlet okullarına nazaran daha çeşitli araçların daha yüksek oranda kullanıldığı, öğrencilerin büyük bölümünün teknolojik araçların öğretim sürecinde kullanılmasını yararlı buldukları, öğretmenlerin önemli kısmının tarih konularının öğretiminde teknolojik araçları “bazen” kullandıkları, öğrencilerin en çok projeksiyon, yazıcı ve fotokopi makinesinin kullanılmasını istedikleri sonuçlarına ulaşılmıştır.
Keywords : Sosyal bilgiler, tarih üniteleri, öğretim teknolojileri, sosyal bilgiler öğretim teknolojileri

ORIGINAL ARTICLE URL