FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİK MOTİVASYON İLE FEN BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİ ÜZERİNE BİR META ANALİZ ÇALIŞMASI

Authors : İclal ALKAN, İclal Alkan, Nevzat BAYRİ

Pages : 865-874

Doi:10.14582/DUZGEF.1853

View : 42 | Download : 12

Publication Date : 2017-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmada amaç, nispeten küçük örneklemlerden elde edilen veriler üzerinden öğrencilerin fene yönelik motivasyonları ile fen başarıları arasındaki ilişkiyi inceleyen çalışmaların sonuçlarının meta-analiz yoluyla sentezlenmesidir. Bu doğrultuda 2000-2014 yılları arasında yayınlanmış ve öğrencilerin fene yönelik motivasyonları ile fen başarıları arasındaki ilişkiyi inceleyen 6 çalışma meta analize dahil edilmiştir. İlgili araştırmaların katılımcıları dikkate alındığında toplamda 5903 kişilik bir örneklem grubundan elde edilen bulgular meta-analiz yöntemiyle sentezlenmiştir. Araştırmada meta-analize dahil edilen 6 çalışmanın tamamında, fene yönelik motivasyon ile fen başarısı arasında istatistiksel açıdan anlamlı ve pozitif bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Meta-analiz sonucunda fene yönelik motivasyon ile fen başarısı arasındaki ilişki, Sabit (r=.31) ve Rastgele (r=.32) Etkiler Modelleri’ne göre hesaplanmıştır. Meta-analiz çalışmasının sonucunda elde edilen her iki etki büyüklüğü değerleri dikkate alındığında, öğrencilerin fene yönelik motivasyon düzeyleri arttıkça, fen başarısının da artacağı söylenebilir. Benzer şekilde motivasyonun azalmasıyla başarının da azalacağı düşünülebilir.
Keywords : Meta analiz, Fen eğitimi, Motivasyon

ORIGINAL ARTICLE URL