DEPREMİ YAŞAMIŞ VE YAŞAMAMIŞ ÖĞRENCİLERİN DEPREM ALGILARININ, METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ

Authors : Ufuk KARAKUŞ

Pages : 97-116

Doi:10.17295/ataunidcd.31309

View : 25 | Download : 7

Publication Date : 2014-01-30

Article Type : Other Papers

Abstract :Depremi yaşamamış ve yaşamış öğrencilerin deprem algılarının metafor analizi yoluyla incelendiği bu çalışmanın örneklemini 2012 eğitim öğretim döneminde öğrenim gören Ankara ve Düzce’deki öğrenciler oluşturmuştur. Ankara’da çalışmaya katılan 52 öğrenci daha önce depremi yaşamamış olan örneklemi oluştururken, Düzce’den çalışmaya katılan 65 öğrenci 1999 yılında 17 Ağustos ve 12 Kasım tarihlerinde depremi yaşayan örneklemi oluşturmuşlardır. Depremi yaşamış olan öğrenciler toplamda 44 metafor oluştururken, yaşamamış öğrencilerde metafor sayısı 26 da kalmıştır. Depremi yaşamış öğrencilerin metafor kategorisi 8 grupta toplanırken, yaşamamış öğrencilerin gruplandırılması 6 olarak gerçekleşmektedir. Depremi yaşamamış olan öğrenciler ile yaşamış olan öğrencilerin deprem algılarındaki en büyük fark ‘hayal edilen dini inanış’ kategorisinde ve ‘eğitim ortamı’ kategorisinde ortaya çıkmıştır. Depremi yaşayan öğrenciler depremle ilgili çok sayıda ‘kıyamet günü’, ‘ölüm’, ‘Azrail’ benzetmesi yaparken, depremi yaşamamış öğrenciler daha çok ‘doğa olayı’ ve ‘salıksız yaşam’ kategorilerine ait metaforlar üretmişlerdir
Keywords : Coğrafya Eğitimi, Deprem, Deprem Eğitimi, Metafor, Algı

ORIGINAL ARTICLE URL