Türkıiye'deki B1 Düzeyi Yerel ve Uluslararası İngilizce Ders Kıitaplarındaki Edimbilimsel içerik Üzerine Bir Araştırma

Authors : Bilal Ünal, Emrah Ekmekçi

Pages : 1671-1700

Doi:10.53444/deubefd.1557382

View : 73 | Download : 34

Publication Date : 2025-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak ve anadili İngilizce olan kişilerle başarılı bir şekilde iletişim kurabilmek için İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin edimbilime aşina olmaları gerekir. Bu nedenle, ders kitapları ve ders içi etkinlikler de dahil olmak üzere öğretim kaynakları edimbilimsel içerik içermelidir. Bu doğrultuda, bu çalışmada, Türkiye\\\'de kullanılan ulusal ve uluslararası B1 seviyesi İngilizce ders kitaplarındaki iki edimbilimsel öğeyi, bilhassa duruma bağlı sözce ve söz eylemlerini inceleyip karşılaştırmak için karma yöntem yaklaşımı uygulanmıştır. Nicel verileri analiz etmek için frekans analizi ve SPSS 20 kullanılırken, nitel veriler seçilen ders kitapları üzerinde tümdengelimli içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Ayrıca, Kecskés\\\'in (2003) duruma bağlı sözce sınıflandırması ve Searle\\\'ün (1976) söz eylemi sınıflandırması kullanılarak, ilgili İngilizce ders kitaplarındaki duruma bağlı sözce ve söz eylemleri sırasıyla incelenmiştir. Sonuçlar, iki ders kitabı arasında seçilen edimbilimsel öğeler açısından istatistiksel olarak önemli olmayan farklılıklar ortaya koymuştur (p>0.05). Ayrıca, her iki ders kitabının da seçilen tüm edimbilimsel unsurları içermediği bulunmuştur. Son olarak, öğretmenler, materyal geliştiricileri ve eğitim materyali yazarları için çeşitli tavsiyeler verilmiştir.
Keywords : Karma Araştırma Yöntemi, İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrenciler, Kitap inceleme, İngilizce Ders Kitapları, Edimbilim

ORIGINAL ARTICLE URL