IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
  • Sayı: 66
  • Kanun Öğrencilerinin ve Öğreticinin İşbirlikli Öğrenme Yöntemine Göre Tasarlanmış Beraber Taksim Öğr...

Kanun Öğrencilerinin ve Öğreticinin İşbirlikli Öğrenme Yöntemine Göre Tasarlanmış Beraber Taksim Öğretimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Nurten Çalhan, Mustafa Uslu
Pages : 4338-4358
Doi:10.53444/deubefd.1776930
View : 26 | Download : 43
Publication Date : 2025-12-29
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın amacı, kanun öğrencilerinin ve öğreticinin işbirlikli öğrenme yöntemine göre tasarlanmış beraber taksim öğretimine yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Bu araştırma, işbirlikli öğrenme yöntemine göre tasarlanmış beraber taksim öğretiminin eylem araştırması sürecinde elde edilen nitel verilerin analizine dayalı bir durum çalışmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Antakya Devlet Konservatuvarı Türk Müziği Bölümünde 2024-2025 eğitim öğretim yılı Güz yarıyılında öğrenim gören 3 ve 4. sınıf kanun öğrencileri (N=4) ile bu öğrencilere aynı kurumda ders veren kanun öğreticisi (N=1) oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan Öğrenci Görüş Formu ve öğretici günlüğü ile toplanmıştır. Beraber taksim öğretimi sürecinde, her ders sonunda kanun öğrencilerinin Öğrenci Görüş Formu ile belirttikleri görüşleri ve öğreticinin öğretim sürecinde günlüğe yazmış olduğu notları, içerik analizi ve betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, kanun öğrencilerinin, işbirlikli öğrenme yöntemine göre tasarlanmış beraber taksim öğretimine yönelik görüşlerinin olumlu olduğu ve genel olarak öğretimin katkı sağladığı, faydalı, öğretici ve geliştirici olduğunu düşündükleri ve tutumlarının olumlu olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda öğreticinin görüşlerine göre kanun öğrencilerinin, öğretim sürecinde geliştikleri ve uyumlu oldukları, Eşlikli Taksim ünitesinde ilk defa grafik notasyon çalmalarından kaynaklı adaptasyon süreci yaşadıkları ve öğretim sürecinde etütleri çalmaya alıştıkları belirlenmiştir. Ayrıca, öğrencilerinden birinin, sololarına süsleme tekniklerini eklemede sıkıntı yaşadığı ve stres olduğu saptanmıştır.
Keywords : Beraber taksim, taksim öğretimi, işbirlikli öğrenme, taksim, kanun

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2026