İlköğretim Öğrencilerinin Okul Sosyal İklimine İlişkin Algıları Ve Etkili Faktörler

Authors : Ayla BAYIK TEMEL, Deniz EREN

Pages : 206-214

View : 31 | Download : 9

Publication Date : 2019-07-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu kesitsel çalışma ilköğretim öğrencilerinin okul sosyal iklimi algılarını ve etkili faktörleri incelemek amacıyla yürütüldü. Yöntem: Çalışmaya 2013-2014 yılında Salihli ilçe merkezinde rastgele örnekleme yöntemi ile seçilen üst, orta ve düşük sosyoekonomik düzey üç ilköğretim kurumunda ikinci kademe 600 öğrenci alındı. Veriler Sosyodemografik soru formu ve Okul Sosyal İklimi Ölçeği ile toplandı. Veriler etik izinler alındıktan sonra, teneffüslerde ya da ders başlamadan önce öğrencilere soru kağıtları dağıtılarak toplanmış ve SPSS 20.0 paket programı kullanılarak sayı, yüzde dağılımları, Mann Whitney U, Kruskal Wallis, Spearman korelasyon testi ile incelenmiştir. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p < 0.05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin, yaş ortalaması 12.62 ± 1.11, okul sosyal iklimi ölçeği puan ortalaması 3.6 ± 0.8, alt ölçek puan ortalamaları 3.5 ± 0.9 ve 3.6 ± 1.0 arasındadır. Öğrencilerin okul sosyal iklimi algıları ile sosyoekonomik düzeyi, yaşı, cinsiyeti, anne baba eğitimi ve kardeş sayısı arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar belirlenmiştir. Sonuç: Öğrencilerin okul sosyal iklimi algıları “katılıyorum” düzeyindedir. Orta ekonomik düzey okulda öğrenim gören öğrencilerin, kız öğrencilerin, ailesinde 9 ve daha fazla çocuk olan ve babası üniversite mezunu olan öğrencilerin okul iklim algısı en yüksektir. Okuryazar düzeyinde eğitimi olan annelerin çocuklarının okul iklimi algılarının en düşük olduğu belirlenmiştir. Konuya yönelik nitel çalışmaların yürütülmesi, üst ve alt sosyoekonomik düzey okullarda özellikle erkek öğrencilerin danışmanlık faaliyetleri ile desteklenerek algıyı olumlu yönde geliştirecek faaliyetlerin planlanması önerilmiştir.
Keywords : Okul İklimi, Algı, İlköğretim, Öğrenci

ORIGINAL ARTICLE URL