Platon’ un “Devlet” Eserinin Eğitsel Açıdan Değerlendirilmesi

Authors : Ahmet EROL, Mustafa EROL

Pages : 12-27

View : 57 | Download : 18

Publication Date : 2018-12-29

Article Type : Book Review

Abstract :Bu çalışmada Platon’un Devlet (Politeia) adlı eser incelenmiştir. Söz konusu kitap bir görüşme formu gibi ele alınmış ve içerik analizi yapılmıştır. Eserde birden fazla (siyaset, eğitim, vb) konu olmasına rağmen bu çalışmada eserin eğitim boyutu irdelenmiştir. Doküman analizi ile incelenen kitap, okuyucuların kişisel çıkarımlarını ve değerlendirmeleri destekleyen görüşler kitaptan bire bir alıntılarla açıklanmaya çalışılmıştır. Çalışma kapsamında eser,  Genel Olarak Eğitim, Nasıl Bir Eğitim? (İçerik, Süreç ve Müfredat), Eğitimde Eğitmenler ve Geleneğe Saygı (Daimicilik), Eğitimde Model Olma, Eğitimde Bireysel Farklılıklar, Eğitimde Kritik Dönem, Seviyeye Göre Eğitim (Yaş Özelliklerine Uygun), Eğitim ve Deneyim, Tartışma Sanatı (Soktarik Sorgulama), Eğitim ve Disiplin, Eğitimde İsteklilik, Kadınların Eğitimi ve Bilişsel Kavrayışın Aşamaları olmak üzere çeşitli temalar şeklinde açıklanmıştır. Sonuç olarak eğitim konusunda günümüzde de süren bazı tartışmaların yüzyıllar öncesinden tartışıldığı bu tartışmalara çözüm önerileri sunulduğu görülmektedir. Bu eserin bulgularının günümüz eğitim anlayışlarına bir ışık tuttuğu, yol gösterdiği söylenebilir.
Keywords : Platonun Eğitim Anlayışı, Bireysel Farklılıklar, İdealizm Daimicilik, Kadınların Eğitimi, Kritik Dönem

ORIGINAL ARTICLE URL