Dijital Öykü Hazırlama Sürecinin Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerine Etkisi

Authors : Fatma Taskın Ekıcı, Fatih Dereli

Pages : 33-49

Doi:10.52974/jena.1598249

View : 30 | Download : 18

Publication Date : 2025-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgilerinin dijital öyküleme deneyimleri ile olan ilişkisini belirlemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden zayıf deneysel desenin ön test-son test tek gruplu modeliyle yürütülmüştür. Araştırma fen bilgisi öğretmenliği bölümünden 35 öğrenci Fen Öğretimi dersinde yürütülmüştür. Araştırmanın verileri TPAB ölçeği ve dijital öykü değerlendirme rubriği ile toplanmıştır. Öğretmen adaylarının dijital öykü puanları ile TPAB ölçeğinden aldıkları son test puanları arasındaki ilişkinin tespit edilmesi için korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular dijital öyküle hazırlama deneyimi ile teknolojik pedagojik alan bilgisi arasında istatiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğunu göstermektedir. Öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgileri dijital öyküle uygulamaları ile gelişebileceği araştırmada elde edilen sonuçtur. Araştırma sonucunda fen bilgisi öğretmen adaylarının TPAB konusundaki gelişimleri için dijital öyküleme uygulamalarının kullanılması önerilmektedir.
Keywords : Dijital öyküleme, TPAB, Fen Eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL