Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi

Authors : Mahmut Sami KOYUNCU, Mehmet ŞATA, İsmail KARAKAYA

Pages : 216-238

Doi:10.21031/epod.334292

View : 58 | Download : 13

Publication Date : 2018-06-30

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı Türkiye’de Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme (EPOD) Kongrelerinde sunulan bildirilerin eğilimlerinin nasıl olduğunun belirlenmesidir. Bu kapsamda 2008, 2010, 2012 ve 2014 yıllarında Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde sunulmuş olan bildirilerin konu temaları, anahtar kelimeleri, yazarların kurumları ve unvanları, araştırma türü, araştırma modeli/deseni, örneklem büyüklüğü, kullanılan veri türü ve veri toplama aracı incelenmiştir. Bu araştırma, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresinde yapılan çalışmaların eğilimlerinin nasıl olduğunun betimlenmesi ve var olan durumun yorumlanması amaçlandığı için,  araştırma deseni nitel araştırma türlerinden durum çalışmasıdır. Veri toplama yöntemi olarak doküman analizi kullanılmıştır. EPOD kongrelerinde sunulan bildirilerin genel olarak “Ölçek Geliştirme ve Uyarlama” , “Eğitim araştırmalarında kullanılan istatistiksel yönelimler” ve “Geniş ölçekli sınavlar, seçme ve yerleştirme sınavları, yüksek riskli sınavlar” konu temalarında yoğunlaştığı belirlenmiştir. “ÖSYM Uygulamaları” ve “Etik” temalarında çok fazla çalışma yapılmadığı belirlenmiştir. Sunulan bildiri türlerinin daha çok nicel araştırma olduğu, buna bağlı olarak tarama ve betimsel araştırma modellerinin kullanıldığı belirlenmiştir. Bildirilerde en çok “ölçme ve değerlendirme”, “güvenirlik”, “geçerlik” ve anahtar kelimelerinin kullanıldığı tespit edilmiştir.  
Keywords : Bildiri, Doküman Analizi, EPOD, Ölçme ve Değerlendirme

ORIGINAL ARTICLE URL