UZAKTAN ÖĞRETİM MODELİYLE YAPILAN PİYANO EŞLİKLE DESTEKLENMİŞ VİYOLA EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİ BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ

Authors : Ozan Nabi Akin, İzzet Yücetoker

Pages : 212-222

Doi:10.17753/sosekev.1778304

View : 65 | Download : 102

Publication Date : 2025-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde teknolojik gelişmelerin hızla ilerlemesi, eğitim sistemlerini geleneksel kalıplardan çıkararak dijital temelli ve esnek öğrenme modellerine yönlendirmektedir. Bu değişim, özellikle uygulamalı eğitimin ön planda olduğu sanat alanlarında, öğretim süreçlerinin yeniden yapılandırılmasını gerekli kılmaktadır. Olağanüstü durumlar – pandemi ve doğal afetler gibi – uzaktan eğitimin bir zorunluluk hâline gelmesinin yanı sıra, kalıcı ve uygulanabilir bir çözüm olarak değerlendirilmesi gerektiğini göstermiştir. Bu bağlamda, uzaktan sanat eğitimi uygulamalarının etkililiğini incelemek, olası gelecekteki kriz senaryolarında uygulanabilecek sağlam bir pedagojik temel geliştirilmesine katkı sağlayacaktır. Bu çalışma, uzaktan eğitim modeliyle yürütülen piyano eşlikli bireysel viyola derslerinin, güzel sanatlar lisesi öğrencilerinin performans başarıları üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması modeli kullanılarak gerçekleştirilen çalışma, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Samsun İlkadım Güzel Sanatlar Lisesi\\\'nde öğrenim gören dört viyola öğrencisiyle sekiz hafta boyunca sürdürülmüştür. Uygulamalar, MEB Öğretim Programı kapsamında Re Majör, Si Minör, Si Bemol Majör ve Sol Minör tonalitelerinde planlanmış ve her tonalite için iki haftalık ders süreci uygulanmıştır. Araştırmada her öğrencinin performansı, 15 maddelik bir gözlem formu aracılığıyla alan uzmanları tarafından değerlendirilmiş, uzmanlar arasındaki tutarlılık Cohen\\\'s Kappa katsayısı ile analiz edilmiştir. Elde edilen kappa değerleri (örneğin Re Majör için κ=0.471, Sol Minör için κ=0.694) uzmanlar arasında orta ve yüksek düzeyde görüş birliği bulunduğunu göstermiştir. Veriler, öğrencilerin piyano eşliği ile desteklenen çalgı eğitimi sürecinde teknik ve müzikal becerilerinde anlamlı bir gelişme gösterdiğini ortaya koymuştur. Araştırma bulguları, uzaktan ortamda yürütülen ve piyano eşliğiyle desteklenen viyola derslerinin öğrenci başarısını artırdığını, ayrıca bu sonucun uzman değerlendirmeleriyle doğrulandığını göstermektedir.
Keywords : Müzik Eğitimi, Uzaktan Eğitim, Viyola Eğitimi, Piyano Eşlik, Çevrimiçi Eğitim, Öğrenci Başarısı

ORIGINAL ARTICLE URL