İLKÖĞRETİM1. KADEME FEN BİLGİSİDENEYLERİNİN YAPILMA DÜZEYLERİ: AFYON İLİ ÖRNEĞİ

Authors : Nurettin Selek, Lütfullah Türkmen, Mustafa Yalçin

Pages : 103-122

View : 29 | Download : 11

Publication Date : 2003-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, İlköğretim birinci kademede görev yapan 4 ve 5. sınıf öğretmenlerinin Fen Bilgisi Dersi ünitelerinde yer elan deney ve etkinliklerini yapma ve amaçlarına ulaşma düzeylerine ilişkin görüşlerini tespit etmektir. 4 ve 5. sınıf Fen Bilgisi derslerindeki deney ve etkinlikler incelenerek, deneylerin yapılıp-yapılmadığı, amacına ulaşılıp ulaşılmadığını kontrol etmek amacıyla hazırlanan sorulara verilen cevaplar, frekans ve yüzdeliklerine göre analiz edilmiştir. Ankete katılan 4. sınıf öğretmenleri fen bilgisi ünitelerinde yer alan 47 deney ve etkinliklerin yapılma düzeyi ile ilgili olarak, en fazla yapılan deney sayısının 34 (%50 ve üzeri), %50 ve altında olanların sayısını ise 13 olarak belirtmişlerdir. Araştırmaya katılan 5. sınıf öğretmenleri 61 deneyden %50’nin üzerinde yapılan deney sayısı 50 iken %50 ve altında yapılan deney sayısı ise 11 olmuş fakat %25’nin altında yapılmayan deney olmadığı görülmüştür. Yapılan araştırmanın sonucunda; 4. sınıf öğretmenlerinin fen bilgisi deney ve etkinlikleri yapma düzeyinin 5. Sınıf öğretmenlerine göre düşük olduğu görülmüştür. Düşük düzeyde yapma nedenlerini şu şekilde belirtmişlerdir: deney araç gereçlerinin eksik olması, zamanın yetersiz olması, öğretmenlerin kendilerini yeterli bulmamaları, deney düzeneğinin hazır olması, mevsimin uygun olmaması, deneyin gerekli görülmemesi, deneyle ilgili araç-gereçlerden bazılarının dış çevreden getirilmesi gereği, deneyde yer alan canlılardan öğretmenlerin tiksinmesi ve konuların soyut bulunmasıdır, atom modeli gibi.
Keywords : İlköğretim, Fen Eğitimi ve Deneyleri, fen eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL