Öğretmen Adaylarının Yaşam Alanlarına göre Yerel Sosyobilimsel Konularla İlgili İnformal Muhakemeleri

Authors : Şengül ATASOY

Pages : 60-72

View : 103 | Download : 11

Publication Date : 2018-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, Orta/Doğu Karadeniz bölgesi ile ülkenin diğer bölgelerinde yaşayan fen bilgisi öğretmen adaylarının yerel sosyobilimsel konulardan olan hidroelektrik santraller HES , organik çay ve yeşil yol ile ilgili informal muhakeme modlarını belirlemek ve karşılaştırmak amaçlanmıştır. Bu araştırmada geliştirilen bir anket 91 fen bilgisi öğretmen adayına 38’i Orta ve Doğu Karadeniz Bölgesi’nde, 53’ü diğer bölgelerde yaşamaktadır uygulanmıştır. Öğretmen adaylarının yazılı açıklamaları betimsel analiz yapılarak; sosyal odaklı argümanlar, ekonomik odaklı argümanlar, ekolojik odaklı argümanlar ve teknolojik odaklı argümanlar olmak üzere dört gruba ayrılmıştır. Bölgede yaşayanların organik çay konusunda, bölge dışındakilerin ise yeşil yol konusunda daha çok ekolojik odaklı argümanlar ürettikleri ortaya çıkmıştır. Bu konularda her iki gruptaki öğretmen adayları en fazla sosyal odaklı argümanlar sunmuşlardır. HES konusunda her iki grubun yarıya yakını ekonomik ve ekolojik odaklı argümanlara dayanarak açıklama yapmışlardır. Buradan onların sosyobilimsel konular hakkında karar verirken ürettikleri argümanların farklı bağlamlardan etkilendiği sonucuna varılabilir. Bu bağlamda öğrencilere dört perspektiften sosyal odaklı, ekonomik odaklı, ekolojik odaklı ve bilimsel/teknolojik odaklı oluşan bir mantık çerçevesi sunularak argümanları yönlendirilebilir
Keywords : Yerel sosyobilimsel konular, informal muhakeme, fen bilgisi öğretmen adayları

ORIGINAL ARTICLE URL