Ortaokul Öğrencilerinin Fen Tabanlı Girişimcilik Eğilimlerinin İncelenmesi

Authors : İsa DEVECİ
Pages : 19-47
View : 60 | Download : 11
Publication Date : 2018-01-15
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin girişimcilik becerisi eğilimlerini cinsiyet, sınıf düzeyi ve akademik başarı değişkenleri açısından incelemektir. Bu doğrultuda araştırmada nedensel karşılaştırmalı araştırma deseni tercih edilmiştir. Katılımcıların seçilmesinde tipik durum örnekleme yönteminin kullanıldığı araştırmaya 5-8. sınıfta öğrenim gören 330 ortaokul öğrencisi dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak Deveci (2018) tarafından geliştirilen “Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Fen Tabanlı Girişimcilik Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin girişimcilik becerisi eğilimlerine ait betimsel değerler incelendiğinde, genel olarak araştırmaya katılan öğrencilerin puan ortalamalarının yüksek olduğu görülmüştür. Dolayısıyla genel olarak araştırmaya katılan öğrencilerin girişimcilik becerisi eğilimlerinin yüksek olduğu söylenebilir. Cinsiyet açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmamasına rağmen kız öğrencilerin puan ortalamalarının erkek öğrencilerden daha yüksek olduğu görülmüştür. Sınıf düzeyi açısından beşinci ve altıncı sınıf öğrencilerinin girişimcilik becerisi eğilimlerinin yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinden daha yüksek olduğu görülmüştür. Dolayısıyla sınıf düzeyi arrtıkça öğrencilerin girişimcilik becerisi eğilimlerinin azaldığı görülmüştür. Akademik başarı açısından ise not ortalaması yüksek bireylerin girişimcilik becerisi eğilimlerinin not ortalaması düşük olan öğrencilerden daha yüksek olduğu görülmüştür. Bu araştırmada cinsiyet, sınıf düzeyi ve akademik başarı değişkenleri dikkate alınmıştır. Gelecek araştırmalarda farklı örneklem grupları üzerinde farklı değişkenler dikkate alınarak nedensel karşılaştırmalı araştırmalar yürütülebilir.
Keywords : Girişimcilik, fen bilimleri dersi, ortaokul öğrencileri, nedensel karşılaştırmalı araştırma

ORIGINAL ARTICLE URL