Kimya Öğretmen Adaylarının Denge Konusundaki Zihinsel Modelleri ve Bilgiyi Transfer Edebilme Düzeylerinin Araştırılması

Authors : Evrim URAL, Nilgün SEÇKEN

Pages : 1-33

Doi:10.17152/gefad.321803

View : 33 | Download : 9

Publication Date : 2018-04-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, kimya öğretmen adaylarının kimyasal denge konusundaki bilgilerini, saf suyun otoprotoliz dengesi ile ilişkilendirip ilişkilendiremediklerini ya da suyun otoprotoliz dengesinde kullanıp kullanamadıklarını belirlemektir. Çalışmanın örneklemini, 14 kimya öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak 14 adet yarı yapılandırılmış görüşme sorusu kullanılmıştır. Mülakatlar sonucunda, katılımcıların denge konusu ile ilişkili kavramları kısmen bildikleri ancak bunları yorumlamada, gerçek bir uygulamaya transfer etmede ciddi sıkıntı yaşadıkları görülmüştür. Katılımcıların konu ile ilgili kavramların anlamlarını, bu kavramların birbirleri ile olan ilişkilerini bilmedikleri, kavramlar arasındaki ilişkilerden yola çıkarak çeşitli olguları açıklayamadıkları görülmüştür. Sonuçlar, denge konusunda öğrencilerin kavramlar arasında bir ilişki kuramadıklarını, yorum yapamadıklarını net bir şekilde göstermektedir.
Keywords : Kimyasal denge, anlamlı öğrenme, bilginin transferi

ORIGINAL ARTICLE URL