Duygulanımsal Haritalama Yaklaşımıyla Dijital Çağda Ergenlik ve Ebeveynlik: Eighth Grade Filmi Örneği

Authors : Cansu Öksüz Karademir, Büşra Kırmızıoğlu

Pages : 134-153

Doi:10.31592/aeusbed.1805728

View : 22 | Download : 9

Publication Date : 2026-02-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Dijital teknolojilerin yaygınlaşması, ergenlik döneminde aile içi iletişim, mahremiyet algısı ve bireysel kimlik gelişimi üzerinde belirgin etkiler yaratmaktadır. Bu çalışma, Bo Burnham’ın yönettiği, ana karakterin sosyal medyada kendini sunma çabalarını, onay arayışını ve aile içindeki iletişim boşluklarını merkezine alan Eighth Grade (2018) isimli film üzerinden, dijital çağda ergenlik ve ebeveynlik ilişkilerinin sinemasal temsillerini incelemeyi amaçlamaktadır. Film, ergen bireyin dijital platformlarda yürüttüğü kimlik performanslarını, sosyal onay arayışını ve ebeveyni ile kurduğu iletişimdeki kopuklukları duygu odaklı bir biçimde göstermektedir. Bu bağlamda araştırmada, Sara Ahmed’in duyguların nesnelere ve mekânlara yapışması anlayışı ile Brian Massumi’nin bedensel ve duygusal yoğunluk perspektifini birleştiren duygulanımsal haritalama yaklaşımı temel alınmıştır. Film çözümlemesi, analizlerde belirlenen dijital kimlik ve özsunum, aile içi iletişim ve sessizlik, mahremiyetin kırılganlığı, duygulanımsal çatışmalar, aidiyet ve sosyal kabul ile öz bütünleşme ve dönüşüm temaları çerçevesinde yürütülmüştür. Bulgular, dijital platformlarda ergenlerin kendilik performanslarının kırılgan ve dış onaya bağımlı olduğunu, aile içi iletişimin sessizleştiğini ve mahremiyetin dijital ortamda sürekli pazarlanan bir alana dönüştüğünü göstermektedir. Ayrıca film, ebeveyn desteğinin ergenin duygulanımsal regülasyonunda kritik bir rol oynadığını ve dijital ile fiziksel kimlik arasındaki dengeyi sağlamada önem taşıdığını ortaya koymaktadır. Dijitalleşmenin ergenlik deneyimi ve aile ilişkileri üzerindeki etkilerini sinemasal bir perspektiften analiz eden çalışma ayrıca, gelecekte yapılacak çeşitli kültürel bağlamlarda ve farklı medya türleri üzerinden ergenlerin dijital deneyimlerini ve aile içi etkileşimlerinin incelenmesi gerektiğinin de altını çizmektedir.
Keywords : Eighth Grade, duygulanımsal haritalama yaklaşımı, dijital ebeveynlik, aile içi iletişim, dijital benlik.

ORIGINAL ARTICLE URL