Sınıf Eğitimi ve Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adaylarının Çevre Eğitimi Tutumlarının İncelenmesi

Authors : Özge Özgeçen Sağdıç, Çavuş Şahin

Pages : 964-980

Doi:10.31592/aeusbed.1523125

View : 63 | Download : 26

Publication Date : 2024-11-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının fen etkinliklerinde çevre eğitimi tutum düzeylerini araştırmaktır. Araştırmanın evrenini 2021-2022 Akademik Yılı Bahar Dönemi’nde Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi oluştururken, örneklemini Sınıf Eğitimi ve Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğrencileri olan 460 sınıf ve okul öncesi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında okul öncesi eğitimi ve sınıf eğitimi anabilim dalında öğrenim gören 460 öğretmen adayına ulaşılmıştır. Araştırma verileri araştırmacı Artun ve Özsevgeç (2013) tarafından geliştirilen “Çevre Eğitimi Tutum Ölçeği ” ile elde edilmiştir. Araştırmada kullanılan 27 soruluk tutum ölçeğinin KR-20 güvenirlik katsayısı .89 olarak hesaplanmıştır. Ulaşılan araştırma verileri bilgisayar ortamında analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; cinsiyet, çevre eğitimi ile ilgili bir projede yer alma durumu ve çevre sorunlarına yönelik çözüm önerileri geliştirmek isteme değişkenleri ile çevre eğitimi tutumları arasında anlamlı farklılık olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının tutumlarına bakıldığında ise çevre eğitimi tutumuna yönelik bir değişiklik meydana geldiği sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : ÇEVRE, EĞİTİM, TUTUM

ORIGINAL ARTICLE URL