- Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
- Cilt: 8 Sayı: 2
- Üniversite Öğrencilerinin Tip 2 Diyabet Risk Düzeyleri ile Diyet Antioksidan Kapasiteleri ve Antropo...
Üniversite Öğrencilerinin Tip 2 Diyabet Risk Düzeyleri ile Diyet Antioksidan Kapasiteleri ve Antropometrik Parametrelerinin Değerlendirilmesi
Authors : Elif Sude Günyılmaz, Çiğdem Yıldırım
Pages : 19-34
Doi:10.48124/husagbilder.1641210
View : 57 | Download : 100
Publication Date : 2025-05-28
Article Type : Research Paper
Abstract :Diyabetin genç yaş grubunda görülmeye başlaması farklı yaşam tarzının oluştuğu üniversite popülasyonunda risk faktörlerinin belirlenerek riski azaltmaya yönelik yaşam tarzı müdahalelerinin oluşturulması ve bilincin artırılması için önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı Üniversite öğrencilerinin Tip 2 diyabet risk düzeylerini belirlemek ve bu risk düzeyleri ile diyet antioksidan kapasiteleri ve antropometrik parametreleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmaya, devlet yurdunda barınan 18-25 yaş aralığında olan 170 üniversite öğrencisi dahil edildi. Araştırmada yüz yüze görüşme tekniği kullanıldı. Katılımcılara, anket formu, antioksidan besin tüketim sıklığı, 3 günlük besin tüketim kaydı ve Tip 2 diyabet riskinin ve asemptomatik Tip 2 diyabet olasılığını tahmin etmek için pratik bir tarama aracı olarak kullanılan Tip 2 Diyabet Risk Değerlendirme Formu (FINDRISK) uygulandı. Sonuçlar SPSS programı kullanılarak analiz edildi. Katılımcıların FINDRISK puanları 0 ile 17 puan arasında değiştiği ve ortalama puanın 5,25±3,67 olduğu belirlendi. Katılımcıların Tip 2 diyabet risk puanları ile; vücut ağırlığı, BKİ (kg/m²), bel çevresi (cm), kalça çevresi (cm) ve bel/kalça oranı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulundu (p 0,05). Öğrenci popülasyonunda diyabet riskinin belirlenerek, diyabet ve diyabetten korunmak için antioksidan açısından zengin beslenme konusunda çeşitli eğitim programları düzenlenerek, toplumun bilinç düzeyinin artırılması hedeflenmelidir.Keywords : Üniversite Öğrencisi, Beslenme, FINDRISK
ORIGINAL ARTICLE URL
