Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Yetkinlik Algılama Düzeylerinin Belirlenmesi

Authors : Gamze Çinçinoğlu, Hatice Tambağ
Pages : 302-310
Doi:10.54189/hbd.1552319
View : 163 | Download : 209
Publication Date : 2025-12-26
Article Type : Research Paper
Abstract :Amaç: Bu araştırma, hemşirelik son sınıf öğrencilerinin mesleki yetkiliklerini algılama düzeylerini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel tipteki araştırma, Akdeniz bölgesinde bulunan bir devlet üniversitesinde 2019-2020 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 107 hemşirelik son sınıf öğrencisi ile yapılmıştır. Veriler, “Kişisel Bilgi Formu” ve “Hemşirelik Öğrencilerinin Yetkinlik Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirmesinde tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan hemşirelik son sınıf öğrencilerinin yaş ortalaması 20,10±1,50 ve %64,5’i kadındır. Öğrencilerin çoğunluğunun anne (%48,6) ve babasının (%38,3) öğrenim düzeyi ilkokuldur. Öğrencilerin %41,1’i hemşirelik bölümünü kendi isteği ile tercih etmiş ve %75,7’si kendisini hemşirelik mesleğine uygun hissettiklerini ifade etmişlerdir. Öğrencilerin Yetkinlik Ölçeği toplam puan ortalaması 246,85±41,20 bulunmuştur. Alt ölçek puan ortalamaları ise; “klinik biyomedikal bilim” alt boyutu için 25,46±5,11, “genel klinik beceriler” için 38,97±7,65, “eleştirel düşünme ve akıl yürütme” için 21,44±4,90, “bakım” için 35,11±6,87, “etik ve sorumluluk” için 91,55±17,19 ve “yaşam boyu öğrenme” alt boyutu için 34,29±7,28 bulunmuştur. Öğrencilerin yaş, cinsiyet, hemşirelik bölümünü seçme ve mesleğe kendini uygun hissetme değişkenlerinin, mesleki yetkinlik algılama düzeylerini etkilediği belirlenmiştir (p<0,05). Sonuç: Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin mesleki yetkinliklerini algılamalarının orta düzeyde olduğu ve etkileyen faktörlere göre değiştiği bulunmuştur. Bu faktörler dikkate alınarak öğrencilerin mesleki yetkinlik algılama düzeyini olumlu yönde geliştirmeleri konusunda uygulamaların planlanması sağlanabilir.
Keywords : Hemşirelik Öğrencisi, Mesleki Yetkinlik, Yetkinlik

ORIGINAL ARTICLE URL