Sınıf Öğretmenlerinin ‘Grup Çalışmaları’na İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Ali Fuad YASUL, Osman SAMANCI

Pages : 131-156

View : 92 | Download : 20

Publication Date : 2015-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin grup çalışmaları hakkındaki görüşlerini ve karşılaştıkları sorunları tespit etmektir. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde tasarlanmış olup “durum çalışması” deseni kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu “kolay ulaşılabilir durum örneklemesi” yöntemiyle seçilen ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 56 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak dört açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme sonunda toplanan veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiş ve doğrudan alıntılarla desteklenerek sunulmuştur. Sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre grup çalışmalarının en olumlu yönleri; yardımlaşma ve paylaşma duygularını geliştirmesi, akademik başarıyı artırması, sosyalleşmeyi sağlaması, sorumluluk bilincinin oluşmasına yardımcı olması ve çalışmaya karşı motivasyonu artırmasıdır. Olumsuz birtakım öğrenci davranışları, maddi olanakların yetersizliği, zaman alıcı olması ve rekabetçi bir anlayışı ortaya çıkarması, sınıf öğretmenlerinin grup çalışması yaptırırken karşılaştıkları sorunların başında gelmektedir.
Keywords : İlkokul, grup çalışması, küme kalışması, işbirlikli öğrenme, durum çalışması

ORIGINAL ARTICLE URL