5. Sınıf Öğrencilerinin Kesirler Konusunda Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejilerinin İncelenmesi

Authors : Hülya Altun Akbaba, Seçil Yemen Karpuzcu

Pages : 124-148

Doi:10.29129/inujgse.1629869

View : 161 | Download : 413

Publication Date : 2025-10-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı beşinci sınıf öğrencilerinin kesir sayı duyusu kullanma durumlarını belirlemektir. Bu amaç kapsamında kesir sayı duyusu kullanımının sayı duyusu bileşenlerine (sayıların anlam ve büyüklüklerini anlama, sayıların denk temsillerini anlama ve kullanma, işlemlerin anlam ve etkisini anlama, referans noktası kullanımı ve esnek hesaplama) göre dağılımı incelenmiştir. Araştırma nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde durum çalışması deseniyle yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 5. sınıfta öğrenim gören 30 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen 5. Sınıf Kesir Sayı Duyusu Testinden ve test sonrası yapılan klinik mülakatlardan elde edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmada beşinci sınıf öğrencilerinin en çok sayıların anlam ve büyüklüklerini anlama bileşenine yönelik sorularda sayı duyusu temelli çözüm stratejilerini kullandığı belirlenmiştir. Öğrencilerin en çok esnek hesaplama bileşenine yönelik sorularda kural temelli çözüm stratejilerini tercih ettikleri ve sayı duyusu kullanamadıkları tespit edilmiştir. Ortaokul matematik dersi öğretim programlarında esnek hesaplama ve tahmin becerilerinin gelişimini destekleyen disiplinler arası öğrenme kazanımlarına ve öğretim etkinliklerine yer verilmelidir. Bunun yanı sıra öğretmenlerin kesirler ve kesirlerle işlemler öğretiminde zihinden hesap yapma, esnek hesaplama ve tahmin becerilerini geliştirecek etkinlikler planlamaları ve uygulamaları önerilmektedir.
Keywords : sayı duyusu, kesir sayı duyusu, beşinci sınıf öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL