Öğretmenlerin Seçmeli Bilim Uygulamaları Dersine Ve Dersin PISA İle İlişkisine Yönelik Görüşleri

Authors : Zeynep DEMİRTAŞ, Tuğba YURTKULU

Pages : 230-249

Doi:10.15869/itobiad.382535

View : 44 | Download : 12

Publication Date : 2018-03-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada, seçmeli bilim uygulamaları dersine ve dersin PISA (uluslararası öğrenci değerlendirme programı) ile ilişkisine yönelik öğretmen görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninde tasarlanan araştırmada veriler, yarı-yapılandırılmış görüşme yöntemi ile elde edilmiştir. Öğretmenlerle yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlar şu şekildedir. 1- Dersin öğrencilerde, bilimsel ilgiyi oluşturmada, etkili öğrenmeyi gerçekleştirmede, öğrencilerin düşünme becerilerini desteklemede ve kişisel gelişimlerine katkı sağlamada önemli olduğu belirlenmiştir. 2- Öğretmenlere göre dersteki kazanımlar kısmen uygulanmaktadır. 3- Dersin öğrenme-öğretme sürecinde yer alan önerilerin düşük düzeyde ve kısmen uygulanabilir olduğu, öğretmenlerin en çok deney/etkinlik yöntemini tercih ettikleri belirlenmiştir. 4- Öğretmenler, dersle PISA’nın ilişkili olduğu, PISA’da başarıyı arttırmak için dersteki etkinlikleri öğrencilerin yapması gerektiği görüşündedir. 5- Öğretmenlerin derste en çok okul ve öğrenciden kaynaklanan sorunlar yaşadıkları ifade edilmiştir.
Keywords : Fen bilimleri, Bilim uygulamaları, PISA, Seçmeli dersler, öğretmen

ORIGINAL ARTICLE URL