Öz Güvenin Yazma Becerisi Üzerindeki Etkisi: Ortaokul 6. Sınıf Öğrencileri Üzerinde Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Authors : Esra Güler Ekmekci

Pages : 189-212

View : 81 | Download : 150

Publication Date : 2025-10-31

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın temel amacı, ortaokul öğrencilerinde öz güven düzeyinin yazma becerisi üzerindeki etkisini incelemektir. Durum çalışması deseninde yürütülen bu araştırma, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında İstanbul’daki devlet ortaokulunda eğitim alan 20 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 6. sınıf öğrencilerine uygulanan ortak yazılı sınav sonuçlarına göre 80 ve üzeri puan alan öğrenciler arasından seçilmiştir. Akademik başarı düzeyi yüksek olan bu öğrencilere “Öz Güven Testi” uygulanmış; test sonuçlarına ek olarak sınıf öğretmeninin ve okulun psikolojik danışmanının görüşleri de dikkate alınmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda öğrenciler, öz güven düzeyi yüksek (10 öğrenci) ve öz güven düzeyi düşük (10 öğrenci) olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Her iki gruba da eş zamanlı olarak “aile” konulu bir kompozisyon yazma etkinliği uygulanmıştır. Yazılan kompozisyonlar, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı bir okulda görev yapan dört Türkçe öğretmeni tarafından, uzman görüşü alınarak oluşturulan puanlama anahtarı çerçevesinde değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları, öğrencilerde gözlenen öz güven eksikliğinin yazma becerisi üzerinde olumsuz bir etkisinin olduğunu ortaya koymuştur.
Keywords : Yazma becerisi, öz güven, öğrenci, ortaokul.

ORIGINAL ARTICLE URL