Okul Öncesi Dönemde Etkinliklerle Doğa Farkındalığı

Authors : Nilüfer Köşker, Ozlem Sımsek

Pages : 334-360

Doi:10.38155/ksbd.1614396

View : 56 | Download : 66

Publication Date : 2025-06-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, doğa etkinliklerinin okul öncesi çocuklarının doğa algıları ve farkındalıkları üzerindeki etkileri incelenmiştir. Araştırma kapsamında çocukların doğayı nasıl tanımladıkları, doğadaki unsurları nasıl algıladıkları ve bu unsurlar arasındaki işlevsel ilişkileri nasıl kavradıkları değerlendirilmiştir. Araştırmada veriler okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 15 çocuktan altı haftalık doğa temelli eğitimsel etkinliklerden önce ve sonra yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Çocukların doğa tanımlamaları, doğadaki unsurları tanıma düzeyleri ve bu unsurlar arasındaki işlevsel ilişkileri fark etme durumları analiz edilmiştir. Bulgular, doğa etkinliklerinin çocukların doğayı daha geniş ve bütüncül bir şekilde tanımlamalarına, doğadaki unsurların çeşitliliğini fark etmelerine ve bu unsurlar arasındaki işlevsel ilişkileri anlamalarına önemli ölçüde katkı sağladığını göstermektedir. Etkinlikler sonucunda çocukların doğadaki unsurları (bitkiler, hayvanlar, cansız doğal unsurlar gibi) ayrıntılı ve çeşitli bir şekilde tanımladığı gözlenmiştir. Ayrıca, çocukların bu unsurlar arasındaki işlevsel ilişkileri daha iyi kavradıkları tespit edilmiştir. Sonuç olarak, doğa temelli etkinliklerin, çocukların çevresel farkındalıklarını artırmada etkili olduğu ve onların doğaya yönelik algılarını güçlendirdiği görülmüştür. Bu bulgular, erken çocukluk döneminde doğa eğitiminin önemini vurgulamakta ve doğa etkinliklerinin çocukların farkındalığını geliştirmede güçlü bir araç olduğunu ortaya koymaktadır.
Keywords : Okul öncesi eğitim, Doğa eğitimi, Doğa etkinlikleri, Doğa farkındalığı

ORIGINAL ARTICLE URL