Geleneksel çocuk oyunlarının 6. sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik tutumlarına etkisi

Authors : Mustafa Zeki Aydoğdu

Pages : 728-748

Doi:10.33400/kuje.1728638

View : 226 | Download : 320

Publication Date : 2025-11-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Geleneksel çocuk oyunlarının kuralları örf, adet gibi yazısız değerlere dayanmakta olup; bu oyunlar, dönemin özelliklerini ve kök değerlerini sonraki nesillere aktarma potansiyeline sahiptir. Bunun yanında kültürel mirasın aktarımında geleneksel çocuk oyunlarının önemli olduğu söylenebilir. Geleneksel çocuk oyunlarıyla gerçekleştirilen öğrenmenin öğrencilerin kültürel becerilerine katkılar sunduğu hem ulusal hem de uluslararası çalışmalarda ortaya konulmaktadır. Bu bağlamda yapılan bu araştırmada, geleneksel çocuk oyunlarının altıncı sınıf öğrencilerin matematiğe yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda nicel araştırma yöntemlerinden deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Edirne ilinde altıncı sınıfta öğrenim gören 34 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın deneysel tasarım sürecinde öğrencilere toplam dört geleneksel çocuk oyunu oynatılmıştır. Oyunların içeriği öğrencilerin derste gördükleri matematik konuları ve geleneksel çocuk oyunlarının kurallarının birleştirilmesi ile oluşturulmuştur. Araştırmada ön test ve son test olarak Önal (2013) tarafından geliştirilip geçerlik ve güvenirlik çalışmaları iyi düzeyde olan Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları geleneksel çocuk oyunlarının altıncı sınıf öğrencilerin matematiğe yönelik tutumlarını pozitif yönde etkilediğini göstermektedir. Bunun yanında geleneksel çocuk oyunlarının matematik dersi notları daha alt grupta olan öğrencilerin tutumunu daha üst grupta olan öğrencilere kıyasla daha fazla artırdığı sonucuna da ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, matematik öğretmenlerinin matematik derslerinde geleneksel çocuk oyunlarına yer vermesi matematik dersine yönelik tutumun artırılmasında ve bu dersi sevdirmede önemli olabilir.
Keywords : geleneksel çocuk oyunları, matematiğe yönelik tutum, ortaokul öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL