8.Sınıf Basınç Konusuna Yönelik STEM Uygulamasının Öğrencilerin Girişimcilik, İletişim ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi

Authors : Samed Güz, Huriye Deniş Çeliker

Pages : 569-603

Doi:10.52826/mcbuefd.1640597

View : 173 | Download : 190

Publication Date : 2025-12-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı \\\"Basınç\\\" konusuna yönelik STEM uygulamasının 8. sınıf öğrencilerinin girişimcilik, iletişim ve problem çözme becerilerine etkisini incelemektir. Araştırma, ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desene göre tasarlanmıştır. Çalışma, Burdur ilindeki bir ortaokulda 30 deney, 30 kontrol grubu olmak üzere 60 sekizinci sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Uygulama süreci üç hafta boyunca sürdürülmüştür. Bu süreçte kontrol grubunda dersler mevcut fen bilimleri dersi öğretim programına bağlı olarak yürütülmüştür. Deney grubunda ise dersler, mevcut müfredata ek olarak STEM’e dayalı etkinlik yapılarak yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak \\\"Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algı Ölçeği\\\", \\\"Etkili İletişim Becerileri Ölçeği\\\" ve \\\"Fen Tabanlı Girişimcilik Ölçeği\\\" kullanılmıştır. Veri toplama araçları her iki gruba da uygulama öncesi ön-test, uygulama sonrasında ise son-test olarak uygulanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 27.0 paket programından yararlanılmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda, STEM uygulamaları sonucunda öğrencilerin problem çözme, girişimcilik ve iletişim becerilerinde anlamlı düzeyde gelişme kaydedildiği sonucuna ulaşılmıştır. Verilerin etki büyüklükleri her üç beceri alanı için hesaplanmış ve etki büyüklüğünün “çok büyük” düzeyde olduğu belirlenmiştir. Bu durum STEM uygulamalarının öğrencilerin bu becerilerinin gelişmesinde güçlü bir katkı sağladığını göstermektedir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak, basınç konusuna yönelik STEM temelli etkinliklerin kullanılması önerilebilir.
Keywords : STEM uygulaması, Problem çözme becerisi, İletişim becerisi, Girişimcilik becerisi

ORIGINAL ARTICLE URL