10. SINIF COĞRAFYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARININ YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Ali İLHAN, Ali Ekber GÜLERSOY

Pages : 10-28

Doi:10.32003/iggei.474132

View : 54 | Download : 11

Publication Date : 2019-01-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı, 10. Sınıf Coğrafya Dersi Öğretim Programı insert ignore into journalissuearticles values(2018); kazanımlarının yenilenmiş Bloom taksonomisine göre ünitelere dağılışını ve seviyesini ortaya çıkarmaktır. Araştırma doküman incelemesi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında 10. Sınıf Coğrafya Dersi Öğretim Programında yer alan 34 kazanım incelenmiştir. Araştırmanın güvenirlilik katsayısı 0.79 olarak saptanmıştır. Analiz bulgularına göre doğal sistemler, beşeri sistemler, küresel ortam, çevre ve toplum ünitelerinde daha çok kavramsal bilgi seviyesinde kazanıma yer verilirken, işlemsel bilgi seviyesinde kazanıma daha az yer verildiği, üstbilişsel bilgi basamağında kazanıma ise yer verilmediği görülmektedir. Bilişsel süreç boyutunda, en fazla anlama seviyesinde kazanımlara yer verilirken hatırlama, uygulama ve yaratma düzeyinde kazanımlara yer verilmediği belirlenmiştir. Kazanımların homojen bir dağılışa sahip olmadığı ve etkili öğrenmeyi sağlayıcı üst seviye bilgi ve bilişsel süreç boyutları ile ilgili kazanımların yetersiz olduğu ortaya çıkmıştır. Coğrafya Dersi Öğretim Programı kazanımları, öğrencilerin daha fazla zihinsel etkinlikler yapmasını sağlayıcı üst seviye bilgi ve bilişsel süreç aşamalarına göre yeniden düzenlenmelidir. Bununla ilgili olarak, öğrencilerin üst seviye bilgi ve bilişsel süreçleri kullanarak becerilerini ve yaratıcılıklarını geliştirecek uygulama ve etkinliklere yer verilmelidir.  Öğretmenlerin de bu tür eğitimlerle kendilerini yetiştirmelerine olanak sağlayan hizmet içi eğitimlerden geçirilmelerine yarar vardır. Öğretmenlere kılavuzluk edecek bir kitapçık hazırlanmalıdır. Araştırmamızın daha sonra yapılacak çalışmalara katkı sunması umulmaktadır.
Keywords : Coğrafya Dersi Öğretim Programı, Kazanımlar, Yenilenmiş Bloom Taksonomisi, Ünite

ORIGINAL ARTICLE URL