Fonksiyonel Yaklaşım ve Rol Kimliği Perspektifinden Gönüllülük: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Örneği

Authors : Muhammet Fatih Özkan, Tuğçe Yıldız Üzelgün, Belma Engin Güder

Pages : 143-155

Doi:10.47899/ijss.1792154

View : 127 | Download : 94

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, üniversite müfredatına dahil edilen “Gönüllülük Çalışmaları” dersinin öğrencilerin gönüllülüğe ilişkin bilgi, farkındalık ve motivasyon düzeylerindeki değişimi incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, gönüllülüğün bireysel ve toplumsal yönlerini açıklamada birbirini tamamlayan fonksiyonel yaklaşım ve rol kuramı çerçevesinde yapılandırılmıştır. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Biga İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Uluslararası İlişkiler Bölümü’nde yürütülen çalışma, üçüncü sınıf öğrencileriyle ön test (n=76) ve son test (n=75) içeren nicel betimsel bir desen üzerinden gerçekleştirilmiştir. Ders sürecinde altı ayrı çevrimiçi seminer düzenlenmiş, ardından öğrenciler 11 farklı tema altında toplumsal ihtiyaçlara yönelik gönüllülük projeleri geliştirmiş ve uygulamıştır. Bulgular, öğrencilerin gönüllülük kavramına dair bilgi düzeylerinde belirgin artış, toplumsal sorumluluk ve dayanışma algılarında güçlenme ve gönüllü faaliyetlere yönelik isteklilikte yükselme olduğunu göstermektedir. Araştırma sonuçları, uygulamalı gönüllülük derslerinin genç bireylerin toplumla bağ kurma süreçlerini desteklediğini ve katılımcı vatandaşlık bilincine katkı sunduğunu ortaya koymaktadır. Çalışma, kapsam ve süre açısından sınırlı olmakla birlikte, üniversitelerde gönüllülük temelli derslerin yaygınlaştırılması, yerel kurum ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği mekanizmalarının güçlendirilmesi ve benzer araştırmaların farklı disiplinlerde uzunlamasına tasarımlarla sürdürülmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Keywords : Gönüllülük, Fonksiyonel yaklaşım, Rol kimliği, Üniversite öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL