TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖLÇME DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ALGILARI

Authors : Sedat MADEN

Pages : 212-233

View : 43 | Download : 10

Publication Date : 2011-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Türkçe dersi öğretmenlerinin 2005 programıylagelen yeni ölçme değerlendirme yöntemlerine ve araç-gereçlerine yöneliktutumlarını belirlemektir. Betimsel nitelikteki saha araştırmasına dayanan buçalışmada Erzurum ilinde görevli 100 Türkçe dersi öğretmenine ölçek uygulanmıştır. Ölçek, araştırmacılar tarafından Türkçe Dersi Öğretim Programı ve ilgiliaraştırmalar kullanılarak hazırlanmıştır. Ölçeğin geçerliği alan uzmanlarınıngörüşleriyle sağlanmıştır. Güvenirlik çalışması amacıyla yapılan pilot uygulamasonunda ölçeğin Cronbach αkatsayısı: 0.96 bulunmuştur. Veriler SPSS 11.5 programında cinsiyet, kıdem ve mezuniyet değişkenlerine göre analiz edilip yorumlanmıştır. Çalışma sonunda; cinsiyet değişkeninin algılamada önemli olmadığı,mezuniyet ve kıdem değişkenlerinin öğretmenlerin algılarında daha etkili olduğu, öğretmenlerin 2005 programıyla gelen ölçme değerlendirme araç ve yöntemlerini karmaşık bulduğu, Türkçe dersi öğretmenlerinin değişen öğretimprogramının önerdiği ölçme değerlendirme yaklaşımları ve araç gereçleri hakkında bilgilendirilmesi gerektiği sonuçlarına ulaşılmıştır
Keywords : Türkçe öğretimi, ölçme değerlendirme, tutumlar

ORIGINAL ARTICLE URL