KLASİK SINIF ORTAMINDA ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTIRMAK İÇİN BİR GİRİŞİM: OTURMA DÜZENİ VE ÖDEV YAPMANIN ETKİSİ

Authors : Selim ÇELİK, Zekeriya AKTÜRK

Pages : 37-43

View : 37 | Download : 10

Publication Date : 2009-10-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Etkileşim ve işbirliği, eğitimin başarısını artıran yöntemler olmakla birlikte olanakların kısıtlı olması halinde her zaman uygulanamamaktadır. Bu araştırmada çok ve az başarılı öğrenciler arasındaki etkileşimi artırmanın öğrencilerin başarılarına etkisini incelemek amaçlanmıştır. Dördüncü sınıf birinci sınavlarından en çok ve en az puanı alan altışar öğrenci birlikte oturtulduğunda bir sonraki sınav döneminde başarısız öğrencilerin puanlarında bir artma olurken ödev yapmama durumlarında da bir azalma olmuştur. Az başarılı öğrencilerin Türkçe, Matematik, Fen ve Sosyal Bilgiler not ortalamaları 53,6 puandan 58,6 puana çıkarken en başarılı öğrencilerin not ortalamaları da 91,0 puandan 93,0 puana çıkmıştır. Ortalama yapılmayan ödev sayısı az başarılı öğrencilerde %21,3’ten %15’e düşmüştür. Daha geniş ölçekli araştırmalarla desteklenmesi halinde uygulanan yöntem klasik sınıf ortamında öğrenci başarısını artırmada yararlı olabilir.
Keywords : İşbirliği, sınav başarısı, ödev, oturma düzeni

ORIGINAL ARTICLE URL