ORTAÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN YAŞAM BOYU SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Ahmet ARIN

Pages : 25-55

View : 38 | Download : 11

Publication Date : 2018-02-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma ile 2005-2006 öğretim yılında uygulamaya konulan yeni  ortaöğretim din öğretimi programına dayalı din öğretiminin öğrencilerin dini   duygu, bilgi ve davranışlarının gelişimi üzerindeki etkilerini görmek, öğrencilerin  kendi bakış açılarından din öğretiminin etkililiği hakkındaki görüşlerini  tespit etmek ve beklentilerini belirlemek hedeflenmiştir. Bu bağlamda araştırmanın  amacı; Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi programının genel  amaçları çerçevesinde öğrenciye dini-ahlaki temel becerileri kazandırmada ve  günlük hayata uygulamada yaşam boyu sürdürülebilirlik açısından katkısının  belirlenmesidir. Araştırmada nitel veri analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma  grubunu Bilecik ili Bozüyük ilçesindeki 10 ortaöğretim kurumunun son  sınıfında öğrenim gören kız ve erkek 60 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin  yarı yapılandırılmış sorulara verdikleri cevaplar, içerik analizine tabi tutularak  değerlendirilmiş, ortaya çıkan görüşler belli temalar altında gruplandırılmıştır.  Araştırma bulgularına göre; genellikle öğrenciler dini bilgiler ve toplumsal  kabuller arasında kaldığında okulda öğrendiklerini dikkate almaktadır. Öğrencilerin  önemli bir kısmı, dersin günlük yaşantılarında sürdürülebilir ve daha etkili  olabilmesi için öğrenci öğretmen diyaloguna daha fazla zaman ayrılmasını, bazıları  da diğer din ve inanışlar hakkında daha geniş bilgi edinmeyi istemektedir.  Öğrencilerin çoğunluğu, okuldaki din öğretiminin günlük hayatlarını planlamada,  kolaylaştırmada ve sorunlarına çözüm üretmede etkili olduğunu, hayatlarını  olumlu yönde etkilediğini ve insanlarla iletişimlerinde uyumlu davranışlar sergilemelerine  yardımcı olduğunu ifade etmektedir. Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda yaşam boyu sürdürülebilir  eğitim açısından Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi öğretim programının  genel amaçlarına ulaştığı ifade edilebilir. Ancak programın kendisinde  ve uygulanması aşamasında iyileştirme yapılması gereken hususlar olduğu da  araştırma verilerinden elde edilmiştir.
Keywords : kültürü ve ahlak bilgisi öğretimi, sürdürülebilirlik, program değerlendirme

ORIGINAL ARTICLE URL