İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN DEĞER ÖĞRETİMİNDE KULLANDIKLARI YÖNTEMLER-NİTEL BİR ARAŞTIRMA

Authors : Muhammed Esat ALTINTAŞ

Pages : 131-165

View : 45 | Download : 13

Publication Date : 2018-02-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerinin  değer öğretiminde hangi yöntemleri, nasıl kullandıklarını ortaya koymaktır. Bu çalışmada nitel araştırma modelinden yararlanılmıştır. Araştırmaya  katılım gönüllülük esasına dayalıdır ve bu çerçevede 24 tane İlköğretim Din  Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmeniyle görüşmeler ve söz konusu öğretmenlerin  derslerinde gözlemler yapılmıştır. Bu araştırmada mevcut problemin  derinlemesine ve ayrıntılı bir şekilde anlaşılabilmesi için sadece mülakat verilerinin  yeterli olmayacağı düşüncesiyle nitel veri toplama tekniklerinden biri olan  gözlem de kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde “betimsel analiz” tekniği  kullanılmıştır. Son olarak betimlenen veriler, literatür ışığında değerlendirilmiştir.  24 öğretmen anlatım, 24 öğretmen soru-cevap, 10 öğretmen canlandırma  insert ignore into journalissuearticles values(dramatazisyon);, 10 öğretmen örnek olay incelemesi ve 6 öğretmen grup çalışması  ve tartışma yöntemini değer öğretiminde kullanmaya çalıştıklarını ifade  etmiştir. Öğretmenlerin derslerinde yapılan gözlemlerde ise, onların söz konusu  yöntemleri istenilen nitelikte kullanamadıkları görülmüştür. Öğretmenlerin söylediklerine  ve derste yaptıklarına bakıldığı zaman, öğretmenlerin büyük çoğunluğunun  değer öğretimi sürecinin merkezine kendilerini konumlandırdıkları ve  öğrencilerin pasif şekilde öğretmenleri dinledikleri değerleri telkin yaklaşımına  göre hareket ettikleri anlaşılmıştır
Keywords : İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, değerler eğitimi, öğretmenler, yöntem

ORIGINAL ARTICLE URL