ÜSTÜN ZEKÂLI ÖĞRENCİLERİN FEN BİLİMLERİNDE MOTİVASYONEL İNANÇLARI VE YARATICI DÜŞÜNME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ

Authors : Ahmet KURNAZ, Canan ŞENTÜRK BARIŞIK

Pages : 59-78

View : 53 | Download : 14

Publication Date : 2018-11-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırma ile üstün zekâlı öğrencilerin insert ignore into journalissuearticles values(ÜZÖ); yaratıcı düşünme becerileri,  akademik başarıları, kendini izleme algıları, fen bilimleri dersine yönelik benlik ve görev algıları ve motivasyonel inançları arasındaki ilişkiler incelenmektedir.  Araştırmada nicel yaklaşımla tarama modelinde nedensel karşılaştırma ve  korelasyonel araştırma desenleri temel alınarak ÜZÖ’nün yaratıcılık ve fen bilimleri  dersine ilişkin motivasyonel inançları arasındaki ilişkilerinin yönü ve düzeyi  belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemini 239 üstün zekâlı insert ignore into journalissuearticles values(ÜZ); yedinci sınıf  öğrencisi oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Torrance Yaratıcı Düşünme Testi ve Fen Bilimleri dersine yönelik Öğrenmede Motive Edici Stratejiler Ölçeği  kullanılmıştır. Araştırmanın değişkenlerine ilişkin mevcut durumu ve bu değişkenler  arasındaki ilişkileri ortaya koymak için veriler betimsel ve korelasyonel  teknikler ile analiz edilmiştir.  Araştırma sonuçlarına göre ÜZÖ’nün yaratıcı düşünme becerilerinin Torrance  yaratıcı düşünme testinin normlarında belirtilen genel ortalama düzeyinin  üstünde olduğu ve ÜZ kız öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerinin erkek öğrencilerinkinden  daha yüksek olduğu; öğrencilerin Fen Bilimleri dersine yönelik  motivasyonel inançlarının ölçekten elde edilen puanların madde sayısına bölünmesi  ile elde edilen değerlere göre yüksek olduğu; Fen bilimleri dersine yönelik  içsel hedef yönelimi ve görev değeri algısının yaratıcı düşünme becerilerinin anlamlı  yordayıcısı olduğu anlaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçların bazıları  literatür bulgularıyla benzerlik gösterirken bazılarının farklılık gösterdiği  belirlenmiştir. Bu durum literatür bulgularıyla tartışılmıştır.
Keywords : Yaratıcı Düşünme Becerileri, Torrance Yaratıcı Düşünme Ölçeği, Fen Bilimleri Dersi, Motivasyonel inançlar, Kaygı

ORIGINAL ARTICLE URL