KİMYASAL DEĞİŞİM TEMALI ETKİNLİKLERİN ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL DEĞİŞİM-IŞIK İLİŞKİSİNİ KAVRAMSAL ANLAMA DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Authors : Gamze DOLU, Handan ÜREK

Pages : 33-58

View : 50 | Download : 13

Publication Date : 2019-05-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Özel yetenekli bireylerin eğitimi, bu bireylerin önemi ve taşıdıkları potansiyel nedeniyle geliştirilmesi gereken bir alan olarak ortaya çıkmaktadır. Buna karşılık özel yetenekli bireylerin fen eğitiminde kavram öğretimine ve kavramsal anlamalara yönelik çalışmaların oldukça sınırlı olduğu görülmektedir. Bu çalışmanın amacı, kimyasal değişim temalı etkinliklerin özel yetenekli öğrencilerin kimyasal değişim ile ışık arasındaki ilişkiyi anlamaları üzerine etkisinin araştırılmasıdır. Çalışma, yedinci sınıf seviyesindeki 13 öğrenci ile bir durum çalışması modelinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilere eğitim aldıkları Bilim ve Sanat Merkezi’nde 6 hafta boyunca kimyasal değişim temalı fen etkinlikleri uygulanmıştır. Çalışmanın verileri, açık uçlu sorular yardımıyla ön test, son test ve geciktirilmiş son test şeklinde toplanmış; ayrıca yarı yapılandırılmış görüşmelerden faydalanılmıştır. Yapılan analizlere göre gerçekleştirilen etkinlik uygulamaları sonucunda, öğrencilerin kavramsal anlamalarının geliştiği belirlenmiştir. Geliştirilen etkinliklerin diğer BİLSEM’lerde de aynı yaş seviyesindeki öğrenciler için kullanılması önerilmektedir.
Keywords : Özel yetenekliler, BİLSEM, Kimyasal Değişim, Işık

ORIGINAL ARTICLE URL