TERSİNE ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAZMA BECERİSİNE ETKİSİ

Authors : Uğur ÖZBİLEN, Ahmet Zeki GÜVEN

Pages : 81-96

View : 37 | Download : 12

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim öğretim anlayışı teknolojinin getirdiği yeniliklerden dolayı yeni boyutlar kazanmıştır. Bireyler internet ortamında yaptıkları yenilikler ile eğitimi daha eğlenceli ve daha öğretici hâle getirmeye çalışmaktadırlar. Bununla birlikte bireyler farklı yöntemler ve eğitim yaklaşımları geliştirerek bu süreci daha fay- dalı hâle getirme arayışı içindedirler. Arayışlar sonucunda ortaya konmuş yeni yöntemlerden biri de Tersine Öğretim Yöntemidir. Tersine Öğretim Yöntemi en kısa şekliyle ev ödevleri ile sınıf ortamında gerçekleştirilen faaliyetlerin yer değiştirdiği yeni bir öğretim yöntemidir. Bu yöntem öğrencilere interaktif ortamda ve istediği zamanda öğrenebilme imkânı sağlamaktadır. Bu amaçla bu çalışmada Tersine Öğretim Yönteminin öğretmen adaylarının yazma becerisine etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Çalışma grubu, Akdeniz Üniversitesi Türkçe Öğret- menliği Bölümünde 2016-2017 eğitim yılının güz yarıyılında 3. sınıfta eğitim alan toplam 33 öğrenciden oluşmaktadır. Tersine Öğretim Yönteminin uygulandığı deney grubunda yapılan 12 haftalık eğitim sonucunda elde edilen istatistiksel verilerden hareketle yöntemin Türkçe öğretmeni adaylarının yazma becerileri üzerinde olumlu etki yaptığı sonucuna varılmıştır.
Keywords : Tersine öğretim, öğretmen adayları, yazma becerisi

ORIGINAL ARTICLE URL