OKUMA ALIŞKANLIĞI VE OKUL KÜTÜPHANELERİNİN BİREYSEL GELİŞİME ETKİSİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Authors : Hamza AYDOĞDU

Pages : 201-226

View : 41 | Download : 14

Publication Date : 2020-02-18

Article Type : Research Paper

Abstract :ARAŞTIRMA MAKALESİ Hamza AYDOĞDU1 1 Millî Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürü, [email protected], ORCID ID: 0000-0002-7363-7542. Öz: Çocukların okuma alışkanlığı edinmesi konusunda hem ailelerin hem de eğitim kurumlarının çabası önemlidir. Onlara, okumayı teşvik edecek ortamlar sağlanmalıdır. Okumanın öneminin kavrana- bilmesi için öğrenciler, eğitim süreci içine okul içinde edindikleri kazanımlar, aile ve çevre tarafından desteklenmelidir. Okuma alışkanlığının kazanılmasında bu olumlu tutumların katkısı büyüktür. Bir gelişmişlik kriteri olarak kabul edilen okuma alışkanlığı ve kütüphane kullanımı, gerek bireysel gerekse toplumsal açıdan gelişimin de bir göstergesidir. Günümüzde toplumların okuma alışkanlığı ile refah seviyesi arasında da doğrudan bir bağ kurulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ulusal ve uluslararası düzeyde okuma alışkanlığı ve okul kütüphaneleri üzerine yapılan araştırmaları karşılaştırarak Türkiye’deki “okuma alışkanlığı ve okul kütüphanelerinin kullanılma” düzeyi hakkında bilgi vermektir.
Keywords : Okuma alışkanlığı, okul kütüphaneleri, okumanın bireye katkıları

ORIGINAL ARTICLE URL