BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN COVID 19 SÜRECİNDE ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENMEYE YÖNELİK HAZIRBULUNUŞLUK DÜZEYİ

Authors : Burhan PARSAK, Leyla SARAÇ

Pages : 489-500

Doi:10.37669/milliegitim.788088

View : 47 | Download : 12

Publication Date : 2022-02-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı beden eğitimi öğretmenlerinin çevrimiçi öğrenmede hazırbulunuşluk düzeylerinin cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını ve öğretmenlerin yaş ve öğretmenlik deneyim süreleri ile aralarında anlamlı bir ilişki olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın örneklemini Adana’da görev yapan 39 kadın insert ignore into journalissuearticles values(x̅yaş= 36.64±6.71); 69 erkek insert ignore into journalissuearticles values(x̅yaş= 39.29±6.50); olmak üzere toplam 108 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada Hung insert ignore into journalissuearticles values(2016); tarafından geliştirilen, Türkçe’ye uyarlaması Baran ve Özen insert ignore into journalissuearticles values(2020); tarafından yapılan “Çevrimiçi Öğrenmede Öğretmen Hazırbulunuşluğu Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde Mann-Whitney U ve Spearman korelasyon kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına bakıldığında cinsiyete göre çevrimiçi öğrenme hazırbulunuşluğu toplam ölçek puanları insert ignore into journalissuearticles values(Med.kadın= 4.06, Med.erkek= 4.06, U= 1340.00, p= .97); arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı, hem erkek hem de kadın öğretmenlerin çevrimiçi öğrenmeye yönelik hazırbulunuşluk düzeylerinin yüksek olduğu; beden eğitimi öğretmenlerinin yaşları ile toplam hazırbulunuşluk düzeyi insert ignore into journalissuearticles values(r= -.123, p= .03); arasında ve beden eğitimi öğretmenlerinin öğretmenlik deneyimi ile toplam hazırbulunuşluk düzeyi insert ignore into journalissuearticles values(r= -.216, p= .02); arasında düşük düzeyde anlamlı ve ters yönde bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Keywords : Beden eğitimi, öğretmen, çevrimiçi öğrenme, hazırbulunuşluk

ORIGINAL ARTICLE URL