HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÜZERİNE YAYINLANMIŞ YÜKSEK ÖĞRETİM TEZLERİ: BİR BİBLİYOMETRİK ANALİZ

Authors : Fırat Yardımcıel, Metin Bulu

Pages : 26-34

Doi:10.56493/nkusbmyo.1535538

View : 120 | Download : 152

Publication Date : 2024-10-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Mevcut araştırmanın amacı Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı (YÖK) Tez Merkezi’nde 1988-2023 yılları arasında yazılmış hayat bilgisi başlıklı tez çalışmalarını bibliyometrik bir perspektifle incelemektir. Bu bağlamda mevcut tezleri analiz etmek ve içerik analizi bağlamında tablo ve grafiklerle sunulması amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu bağlamda 1988-2023 yılları arasında yayınlanmış 300 adet tez analiz edilmiştir. Yayımlanmış tezlerin bir tanesi sanatta yeterlilik tezi, 52’si doktora bitirme tezi, 247’si ise yüksek lisans tezidir. Analiz sürecinde yayınlanmış tezlerin dağılımı hakkında genel bilgiler verilmiş ve tablo ve grafikler kullanılarak görselleştirilmiştir. Araştırmaya dahil edilen tezler: yayımlanan yıl, hazırlandıkları üniversiteler, lisansüstü düzey, yazım dilleri, hazırlandıkları ana bilim dalları, konularına ilişkin bulgular, tezlerde kullanılan araştırma modelleri ve danışman unvanları kriterleri bağlamında analize tabi tutulmuştur. Araştırma sürecine dahil edilen tezler çoğunlukla eğitim ve öğretim konulu olup, diğerleri ise biyoloji, müzik, siyasal bilimler, kamu yönetimi, bilgisayar mühendisliği bilimleri, ev ekonomisi ve güzel sanatlar konulu tez çalışmalarıdır. Araştırma sürecine dahil edilen tezler ağırlıklı olarak ilkokullarda okunan hayat bilgisi dersi programının analizi ve hayat bilgisi ders kitabındaki beceri, değer ve kavramların incelenmesine yönelik yapılmıştır. Ayrıca hayat bilgisi dersine yönelik tez çalışmaların 2023’te (n=30) en fazla çalışıldığı, sırasıyla 2022 yılı (n=24) ve 2021 yıllarının (n=23) takip ettiği tespit edilmiştir. Araştırma sürecinde arama kriterinde tez türü ve konu bağlamında herhangi bir sınırlama tercih edilmemiştir. Ancak zaman kriteri bakımından 2024 yılına ait tezler sürece dahil edilmemiştir. Araştırma sonucunda meslek etiği üzerine hazırlanılmış yüksek öğretim tezlerine ilişkin önerilerde bulunulacaktır.
Keywords : Hayat Bilgisi, Değerler Eğitimi, Bibliyometrik Analiz, Eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL