Müzik öğretim tasarımı geliştirme çalışması çerçevesinde tez yazma sürecine yelken açmak: Otoetnografik bir yolculuk

Authors : Yasemin Aydın, Seval Fer

Pages : 1051-1067

Doi:10.30783/nevsosbilen.1622475

View : 33 | Download : 21

Publication Date : 2025-06-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, araştırmacının tez yazma ve müzik öğretim tasarımı geliştirme sürecindeki deneyimlerini, anlatı araştırmasının otoetnografi türüyle incelemeyi amaçlamaktadır. Söz konusu süreçte karşılaşılan sorunlar ve geliştirilen çözüm önerileri, kuramsal ve uygulamalı düzeyde önemli çıkarımlar sunmaktadır. Araştırma sürecinde yaşanan güçlükler, fırsatlar ve öğrenme deneyimleri; Vygotsky’nin Gelişmeye Açık Alan ve sosyal etkileşim temelli yaklaşımı ile Kılıç’ın Yaşamdaşlık kültürü anlayışı çerçevesinde ele alınmıştır. Veriler, araştırmacının tuttuğu yansıtıcı günlüklerden elde edilmiş; bu günlükler otoetnografik yöntemle analiz edilmiştir. Süreç, bir gemi yolculuğu metaforuyla yapılandırılmış ve Clandinin ile Connelly’nin üç boyutlu anlatı analizi modeli (etkileşim, süreklilik ve durum) ile Creswell’in kronolojik deneyim dizilimi yaklaşımı (geçmiş, şimdi ve gelecek) temelinde değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları, tez yazım sürecinde danışman rehberliğinin ve akran desteğinin belirleyici bir rol oynadığını ortaya koyarken; ekonomik koşulların yanı sıra değişen bölgesel ve küresel dinamiklerin yol açtığı belirsizliklerin, araştırma sürecini zorlaştıran önemli etmenler arasında yer aldığını göstermektedir.
Keywords : Anlatı araştırması, Otoetnografi, Öğretim tasarımı, Müzik eğitimi, Gelişmeye açık alan, Yaşamdaşlık kültürü

ORIGINAL ARTICLE URL