4-6 YAŞ DİN EĞİTİMİ ETKİNLİĞİNİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE KULLANILAN TEKNİKLER

Authors : Esra Altıntaş

Pages : 419-447

Doi:10.5281/zenodo.18056421

View : 279 | Download : 162

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, 4-6 yaş grubu din eğitiminde ölçme ve değerlendirmenin nasıl uygulanabileceğini incelemeyi ve eğitimcilere rehberlik edecek bir yöntem sunmayı amaçlamaktadır. Çalışmanın özgün yönü, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin tanımlanmasından öte, sistematik ve süreç odaklı teorik bir yaklaşım ile ele alınmasıdır. Bu sayede, öğreticilerin sürecin planlı ve yapılandırılmış bir biçimde nasıl ilerlediğini anlamalarına katkıda bulunulmuştur. Ölçme sürecinin somutlaştırılabilmesi adına, Diyanet İşleri Başkanlığı’nın hazırladığı “4-6 Yaş Grubu Kur’an Kursları Öğretici Etkinlik Kitabı - Değerler Eğitimi” kaynak alınarak “Sabır” ünitesi üzerinden detaylı bir inceleme yapılmıştır. Kavramsal model araştırması yöntemiyle gerçekleştirilen bu çalışmada, ölçme ve değerlendirme tekniklerinin okul öncesi grubuna yönelik din eğitimine nasıl adapte edilebileceği tartışılmış ve ölçme değerlendirmede hangi kriterlerin göz önünde bulundurulması gerektiği ele alınmıştır. Sonuç olarak, erken çocukluk dönemi din eğitiminde işlenen müfredatın ders sürecine gelene kadar geçtiği aşamalar teorik düzlemde belirginleştirilmiş, ölçme ve değerlendirme süreçleri özellikle okul öncesi dönemde görev alan din eğitimcilerine ve öğretmenlere tanıtılmıştır. Çalışma, eğitimcilere değerlendirme süreçlerinin öğretim sürecine entegrasyonuna yönelik bir yol haritası oluşturmuştur.
Keywords : Din Eğitimi, Ölçme, Değerlendirme, Okul Öncesi, Değerler Eğitimi, Sabır

ORIGINAL ARTICLE URL