The richness of our language project: Preschool teacher experiences

Authors : Ümmühan Akpınar Afşin

Pages : 400-449

Doi:10.48146/odusobiad.1731102

View : 56 | Download : 85

Publication Date : 2025-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin \\\'\\\'Dilimizin Zenginlikleri Projesi\\\'\\\' ile ilgili deneyimlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2024-2025 eğitim öğretim yılında MEB’e bağlı anaokulu ve anasınıflarında görev yapan 33 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcıların belirlenmesinde uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizi MAXQUDA programı kullanılarak içerik analizi yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin çoğunun okulunda proje bilgilendirme toplantısı yapıldığı; tamamının proje uygulama kılavuzunu incelediği, çoğunun projeye aileleri dahil ettiği fakat çoğunun proje kapsamında kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin proje kapsamında etkinlik uygulama rehberindeki etkileşimli/paylaşımlı kitap okuma etkinlik türünü daha çok kullandığı; bu etkinlik türünü kullanma nedenleri ise, uygulanabilirliğinin kolay olması, çocukların ilgisini çekmesi, yaş ve gelişim düzeylerine uygun olması olarak belirtilmiştir. Öğretmenlerin proje kapsamında okul öncesi eser listesindeki kaynaklardan en çok “365 Gün Öykü Kitabını” ve “Eğitime Erken Eğitimle Başla: EÇE Projesi kapsamında hazırlanan öykü kitaplarını” kullandıkları; kültürel öğeler kapsamında Türk bayrağı, halı dokuma aleti, kıyafet ve eşya tanıtımı, bilmece, mani, masal, ninni, şiir, destan, türkü, dans, deyim ve atasözleri tanıtımı öğelerini kullandıkları belirtilmiştir.
Keywords : Dilimizin zenginlikleri projesi, okul öncesi öğretmen, MAXQDA

ORIGINAL ARTICLE URL