Abstract :Zihin seti (Mindset), yeteneklerin şekillendirilebilirliği kavramına odaklanan bir ba-şarı motivasyon teorisidir. Bu teoriye göre, öğrenciler, sabit veya gelişen bir zihin setine sahip olabilir. Sabit zihin setine sahip olan öğrenciler, zekanın değiştirilemez olduğuna inanma eğilimindeyken, gelişen zihin setine sahip öğrenciler zekanın şekillendirilebilir ve değiştirilebilir olduğuna inanma eğilimdedirler. Bir öğrencinin sahip olduğu zihin seti, sebat ve çaba düzeyi, başarısızlığa tepki ve nihai olarak akademik başarıyı etkileyen önemli bir faktör olmakla birlikte, başarı beklentileri dahil olmak üzere önemli psikolojik ve davranışsal faktörleri de etkileyebilir. Gelişen zihin setine sahip olmak, öğrencilerin karşılaştıkları zorlukları bir gelişme fırsatı olarak görmelerini sağlamaktadır. Aynı zamanda öğrenmekten zevk alma ile ilişkili olduğundan okul derslerindeki motivasyonu da artırmaktadır. Bu araştırma çalışması, şu soruyu yanıtlamayı hedeflemektedir: Eğitimciler ve/veya özel eğitim öğretmenleri tarafından kullanılan gelişen zihin seti müdahaleleri öğrencilerde işe yarıyor mu ve güvenilir bir şekilde çalışıyor mu? Araştırma kapsamında, kullanılan veri toplama aracı olarak nitel araştırmalardan olan yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Katılımcılar ile görüşülerek konu ile ilgili derinlemesine bilgiler toplandı. Derinlemesine görüşme yöntemi ile birlikte ilgili konunun detaylı biçimde ele alınması amaçlanmıştır. Hedefler kapsamında açık uçlu sorular ile ayrıntılı yanıtlar elde edilmeye çalışılmıştır. Elde edilen verilerin kodlanmasında ve kodlama ile birlikte elde edilmiş gruplamalarda MAXQDA programı kullanılmıştır. 18 katılımcının yer aldığı çalışmada bir sınıf ve iki özel eğitim öğretmeni zihin seti sağaltım sürecinden yararlandığı belirlenmiştir. Öğrenme güçlüğüne sahip öğrencilerin okuma ve matematik becerilecılıklarının arttığı ve şema stratejisi ile birlikte kullanıldığında zihin seti uygulamalarının sözel ve matematik becerilerinde başarılı sonuçlar elde edildiği bilgisine ulaşılmıştır. Yeni nesil zihin seti araştırmaları, öğrenciler için uygun öğrenme stratejilerinin belirlenmesi ve uygulanmasına eşlik eder şekilde, sınıf içi öğretmen öğrenci etkileşimlerinin iyileşti-rilmesi, müdahalelerin daha etkili bir şekilde uygulanması ve öğrencilerin iyi oluş halini destekleyen süreçler üzerine inşa edilebilir. Keywords : Zihin seti, öğrenme güçlüğü, eğitim psikolojisi, motivasyon, iyi oluş hali
