Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Metaverse İnançlarının İncelenmesi

Authors : Gülin Ütebay, Gürbüz Ocak

Pages : 353-364

View : 67 | Download : 10

Publication Date : 2024-05-29

Abstract :Teknoloji hızla gelişmekte ve bu gelişmeyi en yakından takip eden gruplardan biride ön lisans öğrencileridir. Üç boyutlu sanal ortamlar olarak ifade edilen metaverse ortamları, geleneksel sınıf öğretiminden farklı olarak öğrenenlerin eğitim hayatlarına önemli katkılar sağlayabilir. Bu ortamlar, öğrencilere etkileşimli ve deneysel öğrenme deneyimleri sunarak soyut kavramları somutlaştırabilir ve karmaşık kavramları daha kolay anlamalarını sağlayabilir. Ayrıca, öğrencilere farklı öğrenme stillerine uygun olarak özelleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunma potansiyeline sahiptirler. Bu nedenle, metaverse ortamları, eğitimdeki dijital dönüşümün önemli bir parçası olarak öne çıkmaktadır. Bu kapsamda çalışmada ön lisans öğrencilerinin metaverse inançları incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın yöntemi tarama yöntemidir. Veriler Meta-Eğitim İnanç Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu benzeşik (homojen) örnekleme yöntemi kullanılarak bir devlet üniversitesinin meslek yüksekokullarından 181 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, standart sapma, ortalama, t-testi analizleri uygulanmıştır. Analiz sonuçlarına göre, meslek yüksekokulu öğrencilerin metaverse inançları eğilimleri katılıyorum düzeyindedir. Bunun yanı sıra metaverse inanç ölçeğinden aldıkları puanların ortalaması 78,59 `dur. Bu da öğrencilerin orta düzeyde metaverse inanç düzeylerine sahip olduklarını göstermektedir. Cinsiyet değişkenine göre, erkek öğrenciler, lehine anlamlı farklılık vardır. Sınıf değişkenine göre ise anlamlı fark yoktur. Ayrıca meslek yüksekokullarının bulundukları bölgeye göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Bu bulguların ışığında, eğitimcilerin, program geliştiricilerin ve öğrencilerin dijital teknolojilere ve sanal ortamlara yönelik tutumlarını anlamaları ve bu alandaki gelişmeleri takip etmeleri önemlidir. Bu sayede eğitim programları, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve dijital çağın gereksinimlerine daha uygun bir şekilde tasarlanabilir ve uygulanabilir. Gelecekte yapılacak araştırmalar için, üniversitelerin farklı bölüm ve fakültelerinde eğitim gören öğrencilerin  demografik özelliklere sahip öğrenci gruplarıyla ve çeşitli fakülte öğrencileriyle çalışmaların gerçekleştirilmesi mümkündür.
Keywords : metaverse, meslek yüksekokulu öğrencileri, teknoloji

ORIGINAL PAPER URL