Abstract :Çoğu bilim insanı tarafından yaşamın sihirli yılları olarak belirtilen erken çocukluk dönemi, gelişimin doğum öncesinden sonra en hızlı olduğu dönemdir. Gelişimin hızlı olması, çocukların sağlıklı gelişimi için zamanlarını kaliteli geçirmeleri konusunda daha dikkatli olmamızı gerekli kılmaktadır. Teknolojik aletlerin çocukların da günlük yaşamlarının parçası haline geldiği ve çocukların bu teknolojik aletlerle gün içerisinde etkileşime geçtikleri sıkça gözlemlenmektedir. Bu da araştırmacıları çocukların dijital teknolojileri kullanımı konusunu çeşitli boyutlarıyla ele alan araştırmalar yapmaya sevk etmektedir. Bu çalışmanın amacı Türkiye merkezli dergilerde, okul öncesi dönemde dijital bağımlılığa bağlı dikkat eksikliği konusu ile ilgili yayınlanan lisans üstü tezlerin ve makalelerin derinlemesine incelenmesidir. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan içerik analizinden yararlanılmıştır. Bu araştırmada 2012 ve 2023 yılları arasında bilimsel makale, yüksek lisans ve doktora tezleri ile ilgili literatür taraması yapılmıştır. Tezler betimsel yaklaşım çerçevesinde döküman incelemesi yapılarak incelenmiştir. Yapılan araştırma 2012 - 2023 yılları arasında yayınlanan Türkiye merkezli dergiler ve tezlerle sınırlandırılmıştır. Bu süreç içerisinde ilgili yayın türüne, konulara, yayın yılına, araştırma desenine, veri toplama aracına, veri çözümüne ve örneklem türüne göre dağılımları ele alınmıştır. Araştırmada Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığında Ulusal Tez Veri Tabanında yer alan ve tam metin olarak ulaşılabilen 10 yüksek lisans programında var olan tezler ve google akademikte olan 40 tane makale taranmıştır. Elde edilen bulgularda doktora programında 2012 ve 2023 yılları arasında yapılan tezlere rastlanmamıştır. Çalışmada araştırmaların yıllara göre dağılımına bakıldığı zaman, okul öncesi döneminde dijital bağımlılığa bağlı dikkat eksikliği konusu ile ilgili en çok araştırmanın 2020 yılında yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada incelenen çalışmalara ait tema ve kodlamalar sonucu elde edilen veriler frekans değerleri kullanılarak tablolar halinde sunulmuştur. Çalışmada elde edilen sonuçların gelecek çalışmalara ışık tutacağı düşünülmektedir. Bu araştırmaya yabancı kaynaklardaki çalışmalar dahil değildir. Türkiye’de Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığında Ulusal Tez Veri Tabanında doktora tez çalışmaları ilave edilmesi önerilebilir. Keywords : Okul öncesi dönem, okul öncesi eğitim, dijital bağımlılık, dikkat eksikliği.
