Çocukluk Anıları ve İyi Oluş

Authors : Azize Ummanel, F. Sülen Şahin Kıralp
Pages : 633-643
View : 40 | Download : 9
Publication Date : 2024-05-29
Abstract :Çocukların psikolojik iyi oluşu onların fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal anlamda sağlıklı gelişimlerinin bir göstergesi olarak kabul edilmektedir. İyi oluş düzeyi yüksek olan çocuklar var olan potansiyellerini keşfedip daha sağlıklı bir yaşam sürebilirler. Psikolojik iyi oluşun aile yaşantısı ve diğer sosyal çevrelerden etkilendiği bilinmektedir. Erken çocuklukta aile yaşantısının yanı sıra akran ilişkileri ve okul yaşamı da çocuğun iyi oluşunu etkileyebilmektedir. Nitekim, okul öncesi ve ilkokul öğretmenleri anne babadan sonra çocukların yaşamına etki eden önemli yetişkin figürlerdir. Dolayısı ile öğretmenler de tıpkı anne babalar gibi çocuklara yönelik davranışları ile onların iyi oluşunu etkileyebilmektedirler. Bu bağlamda öğretmenlerin iyi oluşu da önem kazanmaktadır. Bir insanın hayattan beklentileri ile halihazırda sahip olduklarını karşılaştırması sonucu vardığı sonuç olarak tanımlanan yaşam doyumu, yetişkinlerde psikolojik iyi oluşun temel belirleyicilerindendir. Bu noktada çocuklarla yakından çalışan ve birebir etkileşim içerisinde olan yetişkinlerin yaşam doyumu düzeylerinin yüksek olması önem kazanmaktadır. Psikolojik iyi oluşumuzun yaşantılarımızdan etkilendiği bilinmektedir. Çocukluktan getirdiğimiz deneyimlerimiz de şu anki iyi oluşumuz üzerinde etkili olabilmektedir. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin çocukluk deneyimleri ile şu anki iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkinin kendi görüşlerine göre incelenmesidir. Çalışma grubu 10 okul öncesi ve ilkokul öğretmeninden oluşmaktadır. Öğretmenlerin yaşları 30 ile 40 arasında değişmektedir. Gönüllülük ilkesine bağlı olarak çalışmaya katılmak isteyen öğretmenlere ilkin araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme soruları iletilmiş, ardından Diener ve diğerleri (1985) tarafından geliştirilen beş maddelik yaşam doyumu ölçeğini doldurmaları istenmiştir. Görüşme sonucunda elde edilen veri nitel analiz yöntemlerinden içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Nicel veri ise betimsel analiz yöntemi ile yorumlanmış ve nitel ile nicel bulgular beraberce değerlendirilip yorumlanmıştır. Çalışma sonucunda katılımcıların çocukluk anıları ve şu anki iyi oluş düzeyleri ile ilgili bulgulara ulaşılmış, katılımcıların iyi oluş düzeylerinin çocukluk yaşantıları ile ilişkisi kendi görüşlerine göre değerlendirilip yorumlanmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda anne babalar, öğretmenler ve araştırmacılara öneriler sunulmuştur.
Keywords : Erken çocukluk, Çocukluk anıları, Yaşam doyumu, İyi oluş.

ORIGINAL PAPER URL